我們認為, 關鍵是在日常生活中注意對孩子進行教育。 分析孩子的需求, 樹立家長威信。 家長對孩子的需求要進行分析, 合理的需求要分輕重緩急, 有的情況應立刻給予滿足, 有的則可以暫緩滿足。 不能立刻滿足的事情家長應用語言講清道理。
如, 家長正在忙工作, 孩子卻纏著家長講故事。 家長應對孩子說:“現在媽媽(爸爸)有要緊的事做, 等忙完後一定給你講故事。 ”當然, 家長在做完事情後必須實現承諾, 讓孩子知道父母說話算話。 長期堅持這樣做, 孩子就會懂得學會等待, 不能影響別人做事。
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合理制定生活計畫, 養成有規律的生活習慣。 凡是應該給予孩子的, 都應在計畫中得到體現, 使孩子感到滿足和愉快。 計畫的週期性重複, 使孩子很自然地記住生活程式, 養成有規律的生活習慣。 如飯後散步, 睡前聽故事, 即使孩子突然想去散步, 也會抑制自己的欲望, 耐心等待散步時刻的到來。
家庭成員對孩子生活習慣的培養上應當注意一致和一貫, 同時也要注意自己的情緒, 因為家長遇事急躁、任性、好發脾氣, 也會影響孩子。
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如果孩子哭鬧……
抓住教育的時機, 恰當地運用表揚。 家長一定要分析孩子所提要求的性質。 如果孩子的要求是合理的, 只是態度不對, 就應該告訴他:“媽媽(爸爸)不知道你為什麼哭。 等你不哭了, 好好講。 媽媽(爸爸)才會幫助你。 ”如果孩子不哭了, 家長應及時給予適當的表揚和幫助。 給予孩子正面的表揚和鼓勵常常是達到教育目的的最有效方法。 對待孩子不合理的要求, 向孩子講清道理後給以明確的拒絕, 這樣做幾次使孩子明白“哭鬧”是沒有用的。
另外, 家庭的氣氛要和諧, 各個家庭成員對兒童的要求要一致。 一個批評, 一個“保護”, 一個制止, 不利於兒童良好性格的培養。
因此, 家長們一定要重視的, 掌握好方法, 及時改變孩子,