如何教5歲孩子學畫畫

如何教小孩子學畫畫對不少家長來說是個難題， 5歲孩子觀察能力有了一定的提高， 如何教育孩子學畫畫呢？下面， 我們一起來看看吧：

5歲孩子觀察能力有了一定的提高。 手的肌肉動作開始協調， 能逐步控制手腕動作。 這時候家長要引導孩子注意觀察物體的不同特徵， 大概看出來什麼形狀和線條組成的。 讓幼兒學畫生活中最簡單的物體和情節， 鼓勵幼兒大膽的畫， 慢慢培養他們畫畫的興趣愛好。 畫得不好也不能責怪他們， 給他們學習的機會和過程。

1、以言語引導孩子畫畫

當孩子想要畫一件事物，

卻不知如何表現時， 請您以“言語”來引導他做畫。 例如：孩子想畫“大象”， 您可先和他一起討論大象的特徵， 若能輔以圖片或書籍， 加深孩子的印象， 甚至帶孩子到動物園觀看， 都能加強孩子對畫作內容的表現欲望及構成概念。 然後， 鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形， 分別做頭部、身軀、四肢的描繪。 “想一想， 大象的頭和長長的鼻子像什麼形狀?圓形還是長方形?”“很好!身體又是什麼形狀呢?”“長方形。 ”若要進一步豐富孩子的畫作內容， 則可和孩子共同討論分享， 掌握何人、何時、何地、何事的原則， 對孩子做言語上的刺激。

2、豐富孩子的生活經驗

豐富孩子的生活經驗， 更是幫助孩子在藝術天地成長的重要方式。 舉例來說， 帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，

睡覺等點點滴滴， 都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。

孩子要透過親身的體驗， 才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品， 不會老是畫一些內容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。 這樣的作品， 即使在技術上還不成熟， 也能打動看畫人的心， 孩子更能在繪畫過程中得到滿足。

3、提供能引起共鳴的圖畫書

藉助圖畫書引導孩子作畫， 可培養他判斷、選擇與整合的能力。 不過， 圖畫書內容要合乎幼兒的語言理解程度， 並且以圖書為主、文字為輔。

像四—六歲孩子喜歡幽默風趣、充滿新奇與想像的圖畫書。 格林童話、安徒生童話、各國民間故事， 或近代創作中《好餓的毛毛蟲》、《下雨了》、《變色島》等書，

都是擴展孩子認知經驗及刺激想像力的好書。

再者， 圖畫書的故事結構最好有三、四段不同的情況或高☆禁☆潮， 且要易於描繪， 孩子作畫時才能得心應手， 甚而將幾個高☆禁☆潮加以整合， 選擇一段表現在畫中。