如何教7歲孩子學數學

‍‍家長在實際教學中應該如何教7歲孩子學數學， 怎麼教孩子學習一年級的數學呢？除了運用資訊技術和多媒體教學以外， 還要注重培養學生良好的學習方式和學習習慣， 初步學會用數學的思維方式去觀察和分析現實生活， 用數學的方法去解決一些日常生活中的問題， 主要要做到以下三點： 》》孩子的成長你準備好了嗎‍‍

1、培養學生主動學習的願望剛入學的一年級孩子， 大部分都受到學前教育， 所以說， 他們對數學並不是一無所知， 但對於學習數學的興趣卻是不盡相同的因此， 在上第一節數學課《生活中的數》時，

我先讓學生觀察他們新的學習環境——教室， 讓他們尋找教室中的數， 又領學生到校園進行參觀， 尋找校園中的數， 然後告訴學生：“這就是數學， 其實數學就在我們身邊， 使學生對數學逐漸產生了親切感。  

有意識創設活躍的學習氛圍和生動有趣的學習情境“好玩”是孩子的天性， 怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢？我針對每課不同的學習內容， 編排設計了很多不同的遊戲、故事……如：在上“認識物體和圖形”一課時， 我讓孩子帶來了 許多物體和圖形， 先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品， 後放到一起數一數， 看看每種物體、圖形各有幾個。 這樣不僅使學生認識了數， 還為以後的分類課打好了基礎， 更培養了孩子的合作學習習慣。

再如：上《認識鐘錶》一課時， 先讓學生再讓學生觀察鐘錶三兄弟的不同長短， 後讓學生戴上12個數位頭飾， 進行類比表演， 充分發揮學生的想像力。 讓他們自編、自演故事， 真正使學生在“玩”中獲得了知識。

3、引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本冊數學教材的練習題中， 有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時機， 鼓勵學生多動腦筋， 勤思考。 剛開始， 當我問道：“誰還有不同的方法？”時， 很多學生的表情都很茫然， 所以這時， 只要有學生能通過思考來回答問題， 不管他答對與否， 我都給與相應的鼓勵， 表揚他是個愛動腦筋的孩子。 給我印象最深的是當我講《9加幾》這一課時，

大多數學生都能運用“湊十法”計算9加幾的題目。 這時候有一個同學說：“老師我不是這樣算的”“那你是怎樣算的?”,他把演算法說出來以後我當時特別高興， 就借機說：“你真是個愛動腦筋的好孩子， 棒極了！”並獎給她一個“智慧果”。 然後， 我對其他孩子說：“其實演算法很多， 誰還能做一個愛動腦筋的孩子？”經過這一啟發， 學生的思維頓時活躍起來， 最後一直深挖到根據衣服、襪子的不同顏色來列算式， 甚至更有的學生列出了連加算式。 從這以後， 在每每拿出一道題， 學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題。 可見， 只要我們能適時抓住機會， 並加以正確引導， 相信孩子們是有潛能可挖的。