對於不會說話的嬰兒教他認識事物， 可以從以下幾個方面去做：
在生活中經常對寶寶說出事物的名稱
嬰兒對事物的認識首先是從具體思維開始的， 因此不管是室內還是室外的物品， 只要是寶寶能夠接觸到的， 都可對他說出這些物品的名稱來， 如“布娃娃”、“電視機”、“汽車”、“花”、“滑滑梯”等等。
這種做法要不厭其煩， 經常反復。 也許你會覺得大人對寶寶說的事物名稱， 他好像沒有看見， 也沒有聽見， 反而東張西望。 這沒有關係， 因為這個時期的寶寶其注意力還只停留在無意識注意階段， 有意識注意還沒有產生。
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要允許和鼓勵寶寶用手、用嘴去探索事物
用手、用嘴探索事物是上天賜給嬰兒探索事物的本能， 家長要鼓勵寶寶用手去抓摸除危險品以外的一切物品， 允許用嘴去啃咬一定範圍的物品， 這是寶寶認識事物的法寶。 家長完全可以在寶寶的自發行為中， 告訴這些事物的名稱。
讓寶寶動手玩各種小物品
可以收集生活中的小物品， 如乒乓球、小皮球、小藥瓶、小藥盒、小木塊、小木棍、小圓蓋、小圓筒、海綿塊、布娃娃等等， 放在一個大盒子裡， 讓寶寶動手去抓、去扔。
這樣他會感覺到物品的大與小、方與圓、粗與細、軟與硬等各種特性。 當然父母要做一個教育的有心人， 與孩子一起玩，
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教孩子用身體語言指認事物
周歲以內的孩子雖然不會說話， 但經過幾個月或大半年“對牛彈琴”式的教育， 他已經對許多事物有了初步的認識， 加上語言理解能力有了較快的發展， 因而他能用身體語言指認事物。 如大人問“電視機在哪裡?”他會用眼睛去找， 用手去指， 因此， 大人要教寶寶用身體語言指認各種事物。 當然還可以指認圖畫書中的事物。
在戶外， 要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點， 經常重複地對寶寶說出各種事物的名稱， 如“這是花， 這是樹， 這是小魚……”過一段時間後， 大人問寶寶花在哪裡， 樹在哪裡， 他就會用眼睛去看， 或用手去指。 此時， 寶寶對事物的再現能力就上了一個大臺階。
