在成人的世界裡， 如果你受到欺負， 可以選擇訴諸於法律手段， 在幼兒的世界裡， 你可以選擇向公證方， 即教師或家長投訴。 相對而言， 幼兒世界要比成人世界的問題簡單得多。
孩子在幼稚園裡打架怎麼辦？
小班的琪琪這幾天有點不開心， 因為老師說， 在幼稚園裡被打了不可以還手， 要告訴老師。 如果還手了， 那麼這個小朋友也要一起罰， 跟那個打人的小朋友是一樣的。
琪琪媽媽也有點不開心， 因為她不知道該如何教育琪琪， 如何理解老師的意圖。
琪琪媽媽覺得這樣的教育手段會把寶寶教育成小綿羊，
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真正的公平
琪琪寶寶：今天中午王可倍吃飯的時候故意把飯倒在我身上， 還擰我的臉， 我都沒有碰過他的。 後來我也擰他的臉， 結果蔣老師把我們兩個人都批評了， 放學的時候我和他都沒有五角星！
BOX：對於一個小班的寶寶而言， 已經有了一定的是非觀念。 琪琪覺得自己已經是被欺負的， 而且是受到了無故的挑釁， 可最後卻與挑釁者得到了相同的懲罰， 他當然不會快樂， 因為他覺得不公平。
從心理學的角度來說， 公平是一種概念， 是成人在潛移默化中灌輸給寶寶的概念。 那麼， 既然老師已經有言有先， 家長是不是可以從另一個角度去解釋寶寶眼中的公平呢？
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我們可以把老師的話理解成一種法律條文， 一經公佈即刻生效， 你可以教會寶寶去舉報別人的挑釁行為， 並看到其受到相應的懲罰。 你要讓寶寶明白這才是真正的公平。
合理回應
琪琪媽媽：王可倍是琪琪班裡一個比較麻煩的寶寶， 特別愛欺負人， 有事沒事就要踢小朋友幾腳， 我不明白對於這樣的寶寶， 其他寶寶只能躲嗎？我理解老師的意思， 是要告訴小寶寶打人總是不對的。 但是， 法律還有個正當防衛、防衛過度的區別呢， 難道在幼稚園小寶寶要被教導受欺負了不能還手， 只能找老師？
BOX：很多家長都非常討厭那種喜歡故意欺負人的小寶寶， 對於寶寶之間有原因的糾紛或者打鬧， 倒還可以容忍， 可對於無事生非，
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像琪琪媽媽這樣的家長還是比較好的， 我們見過更有甚者教育寶寶只要有人打了你， 就一定要打還， 而且要打得更重。 他們的理論是性格決定命運， 如果寶寶從小就忍氣吞聲， 那這輩子都有可能挨欺負。
現在都是獨生子女家庭， 爸媽的關注焦點就是寶寶， 誰不希望自己的寶寶能健康順利地成長呢？誰會希望自己的寶寶一輩子都挨打受氣呢？但我們應該明白的是， 學會用合法合理的手段保障自身的權益更為重要。
小心惡性循環
嚕嚕寶寶：今天陳喬奕說他是奧特曼， 我是怪獸， 我說他才是怪獸我是奧特曼， 所以我們就打架了， 然後我把他的頭抓破了。 放學的時候都被老師批評了。
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BOX：很多寶寶之間的打鬥往往是以遊戲的方式開始的， 而且現在那麼多宣揚以暴制暴的動畫片也給了他們一定的負面影響。 通常情況下， 寶寶還沉浸在角色扮演之中， 成人卻要強逼他們為打鬥的後果而道歉， 這是寶寶所不能接受的事實。
還有一種情況是寶寶尚且沒有相當的語言能力表達自己的情緒， 他們也會採用比較極端的手段來發洩。 就像嚕嚕的媽媽， 因為寶寶執意不肯道歉， 她就出手也打了寶寶。 這會給嚕嚕留下什麼樣的心理影響呢？他會覺得誰有力誰就有理， 誰能把誰打怕了， 他就是英雄。 長此以往， 以強淩弱、以武力解決一切的心態會在嚕嚕心裡滋生。
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寶寶間的尺度
哈哈媽媽：哈哈不會打人， 別的小朋友搶他東西， 他只會委屈地呐喊：“我也要開始搶東西了--！”小朋友踢他好幾腳， 他眼淚在眼眶裡轉。 還強做勇敢狀：“我也踢你--！”然後很溫柔的踢過去一腳， 結果， 換回來好幾腳。 我看著真是心疼啊！
BOX：任何一位家長都不願意看到自己寶寶被人欺負， 這是再正常不過的心理。 但你要明白， 許多成人看來的欺負、挑釁行為， 其實作為當事人的寶寶卻並不覺得怎麼委屈。 既然如此， 爸媽就沒有必要把自己的想法與心疼灌輸給寶寶了。
很多寶寶間的法則與尺度在成人看來是不能理解的，但這並不說明他們沒有自我保護能力。幼稚園老師都會發現一個奇特的現象：班級裡比較強勢的寶寶喜歡在一起玩耍，而弱勢的寶寶也懂得紮堆。由此可知，成人沒必要一定摻和到寶寶的事件之中去啊。
讓我們再回到最初的那個CASE上，其實老師的做法沒有錯。老師所不贊成的只是以暴制暴，但並不意味著她同意以忍了之啊，這是兩個概念。
在成人的世界裡，如果你受到欺負，可以選擇訴諸於法律手段，在幼兒的世界裡，你可以選擇向公證方，即教師或家長投訴。相對而言，幼兒世界要比成人世界的問題簡單得多。公正應該說比較容易得到實施。我想這個幼稚園教師的意思也是一樣的，打不還手並不意味著你就沒有伸張權利的手段，只是不採用同樣偏激的方式去解決罷了。而且偏激的手段也許會有明顯的效果，但一個失手的話，後果則更為嚴重了。而當哪天如果寶寶覺得打可以解決一切問題時，那就晚了。
很多寶寶間的法則與尺度在成人看來是不能理解的，但這並不說明他們沒有自我保護能力。幼稚園老師都會發現一個奇特的現象：班級裡比較強勢的寶寶喜歡在一起玩耍，而弱勢的寶寶也懂得紮堆。由此可知，成人沒必要一定摻和到寶寶的事件之中去啊。
讓我們再回到最初的那個CASE上，其實老師的做法沒有錯。老師所不贊成的只是以暴制暴，但並不意味著她同意以忍了之啊，這是兩個概念。
在成人的世界裡，如果你受到欺負，可以選擇訴諸於法律手段，在幼兒的世界裡，你可以選擇向公證方，即教師或家長投訴。相對而言，幼兒世界要比成人世界的問題簡單得多。公正應該說比較容易得到實施。我想這個幼稚園教師的意思也是一樣的，打不還手並不意味著你就沒有伸張權利的手段，只是不採用同樣偏激的方式去解決罷了。而且偏激的手段也許會有明顯的效果，但一個失手的話，後果則更為嚴重了。而當哪天如果寶寶覺得打可以解決一切問題時，那就晚了。
