如何教育智力超常的孩子？

“美國天才發展中心”公佈的研究成果表明：95%的天才兒童在將來的發展中並不總能把優勢保持下去， 他們的弱點使得他們的智商發展停滯甚至下降。 因此， 後天創設適合他們智力發展的環境就顯得相當重要。

一般說來， 家有智力超常孩子的家長應該注意以下幾點。

1、 多給孩子提供學習和思考的機會。

超常兒童的智力發展迅速， 吸收新知識快， 與同齡人同步的學習往往不能滿足他們急劇增長的求知需要， 因此父母應該多給孩子提供學習和思考的機會， 比如為他們補習高一級課程， 讓他們涉獵更多更廣的書籍，

如果條件許可， 可以讓他和智商相當的孩子一起學習。

2、 保護孩子的創造力。

超常兒童往往是具有創造力的孩子。 家長不能因為孩子智商高而以高分來要求他， 更不能整天把孩子關在房間裡死啃知識。 而應該讓孩子多接觸大自然和社會生活， 用大自然的趣味、人際關係的活潑、實踐活動的生動、藝術欣賞的美去薰陶滋潤孩子敏感的心靈， 從而激發孩子的創造欲望， 保護孩子的創造力。

3、 注意讓孩子均衡發展。

對待早慧的孩子， 最忌諱的是讓他一味在單方面發展， 揠苗助長。 美國起點教育計畫的失敗證明：孩子會認幾個字， 會做幾道難題， 並不標誌著他有較高的學習能力， 要從根本上提高孩子的學習能力，

必須注重孩子早期在心智方面經驗的積累。 而這積累， 來自孩子早期在各方面的均衡發展。 楊振寧對天才少年的忠告是， "我認為最重要的是在這個年齡要讓他們在心理、學習上平衡發展。 急於助長我看不出來有任何好處， 而我看得出來可能很危險。 "

4、 幫助孩子調整健康的心理狀態。

完美主義、惡性化、高度緊張是伴隨天才兒童的三個特徵。 這些特徵預示著他們成人後極有可能培養出高度的價值觀， 但同時也可能導致他們與同齡人的極度不協調， 從而因極低的自我觀念而滋生諸多的心理問題。 因此， 家長應留意孩子與同齡人之間的關係， 耐心解答他們關於此類的困惑， 既要避免孩子因高智商而產生優越感，

又要防止孩子因與環境不協調而導致自閉、壓抑。