一大學閨蜜昨晚打電話來， 向我諮詢孩子心理問題：她的寶貝瑩瑩今年上三年級， 成績優異， 由於從小就上各類興趣班， 也是多才多藝， 是老師同學口中的好學生， 更是其他家長口中的“人家”。 可最近瑩瑩心情非常低落， 平時也不愛說話， 成績也不像原來那麼出色了。
原來， 問題出在一次小提琴比賽， 參加比賽前瑩瑩準備挺充分的， 也很有信心， 但當天表演的孩子中有幾個水準更高一籌， 雖然瑩瑩盡力了， 但沒有得到前三名， 只拿到了一個優秀獎。 從此， 她便變得不像原來那麼活潑、自信了。
我問瑩瑩媽，
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“這就是了， 瑩瑩平時看起來很自信， 但這種自信都是建立在大家的肯定上， 這不是真正的自信， 而是一種不被否定的自信， 當一旦有人或被客觀事實（比賽成績）論證了她存在的不足， 她便開始轉入自卑”。
這種情況並不少見， 許多孩子會對我們表揚其他孩子表示出不開心， 這並非因為孩子對其他人的優秀無法接受、妒忌。 而是他覺得你不認可他、否定他， 時間一長， 他便會轉向自卑。 所以， 家長在這時候傳遞出的價值觀——那種急切盼望孩子成功的渴望才是她悶悶不樂的真正原因。
果果的英語說的特別好，
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那該如何幫孩子建立一種屬於自己的、真實的、強大的自信呢？
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優媽認為， 至少要做到下面3點：
首先審視自己的看法
家長在看到孩子缺乏自信時， 一定要先審視自己在遇到困難、挫折時是如何面對的， 是否在失敗面前一蹶不振、停步不前， 是否陷入一次競爭失敗無法自拔、是否不敢去碰觸那次粗心弄錯的檔。
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這種時候， 就要試著改變自己， 享受活在當下的狀態， 嚴格要求是好的， 但不要過分苛責自己的錯誤和失敗， 畢竟誰沒失敗過呢， 重要的是你面對他的態度。
允許孩子有負面情緒
失落、面對挫折委靡不振， 這是人之常情， 何況是孩子， 所以父母一定要讓孩子知道：有這種負面情緒是很正常的， 我們能理解， 也會幫助你儘快從這種挫敗感中走出來。
很多強勢的父母， 一看到孩子在大庭廣眾之下哭鼻子便覺得丟人了， 大聲呵斥：“不許哭， 不就是……，
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正確的方式是什麼， 在他們因失敗而失落痛苦時， 走過去抱抱他， 告訴他無論經歷怎樣的失敗， 你也一樣愛他；當他因為害怕失敗而躊躇不前的時候， 多些理解、鼓勵， 告訴他害怕並不丟人， 重要的是在這種恐懼中逆水行舟；當他一句話也不想說， 失落到極點的時候， 你可以充滿深情的對他說：“孩子， 即使你千難萬險， 你萬劫不復， 轉過頭來， 會看到我們依然在你身後！”
不刻意安慰孩子
小倩這次小測驗成績不怎麼好， 本來她並不太在意， 通過老師的講解也已經把做錯的弄懂了，
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看到了嗎， 明明一句安慰的話， 在孩子的心裡可能會產生不一樣的感受。 我們有時為了避免孩子產生挫敗感、自卑而做的一些刻意的安慰， 反而破壞了他的自信。 為什麼？因為你的安慰很假， 明明很在意， 卻假裝不在意， 孩子都能感受的到。
那應該怎麼做？不理解不行， 安慰也不行， 難道就沒有什麼好方法嗎？
當然有！我們說的是不要刻意安慰， 但你如果真的對孩子的成績非常在意怎麼辦？那就先冷靜一下， 別急著安慰，首先試著說服自己：這是一次考試，應該允許孩子犯錯，當自己足夠冷靜時，再去安慰孩子。
安慰要更多的針對考試本身，哪些題目沒做好，應該怎樣彌補；儘量不要去安慰成績、排名或者他未來的前途。比如，你應該說：如果在四則運算上再加強一些可能會更好；而不是：只要好好弄懂錯的題，進步5-10名沒問題！這樣除了給孩子更多壓力外，並不解決什麼實際問題。
怎樣才能教育好孩子？這是許多家長都想得到的答案，但優媽想說：“親，這真的沒有標準答案！不過卻有一條秘訣——走進孩子內心，瞭解他們，與他們共情！”
教子有方
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安慰要更多的針對考試本身，哪些題目沒做好，應該怎樣彌補；儘量不要去安慰成績、排名或者他未來的前途。比如，你應該說：如果在四則運算上再加強一些可能會更好；而不是：只要好好弄懂錯的題，進步5-10名沒問題！這樣除了給孩子更多壓力外，並不解決什麼實際問題。
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