如何根據嬰兒的心理進行教養

一歲以前的寶寶不會說話， 不能明確地表達， 但是他們已經有很複雜的心理活動， 如果父母在教養寶寶時， 能瞭解他的心理特點， 有計劃、有目的地進行， 那將會事半功倍， 那麼， 怎樣根據嬰兒的心理特點進行教養呢?

首先， 父母可以通過哺乳， 進行良好行為訓練， 養成有規律的生活習慣。 不要將餵奶與啼哭兩個行為聯繫起來， 即不能一哭就吃， 以免日後不能建立規律的生活習慣。 可以在餵奶前唱同樣的歌或聽同樣的音樂， 這樣孩子會形成條件反射， 餓了時聽到熟悉的聲音就會安靜下來。

其次就是有計劃地鍛煉和訓練嬰兒抬頭、翻身、挺胸、站立、行走等。

第三是早期智力開發。 可按照嬰兒的月齡， 準備色彩鮮豔的玩具、圖畫， 促進其感觀的發展。 此外， 動聽的樂曲、歌曲， 成人委婉生動的話語， 均對嬰兒心理發育有良好影響。

第四， 母親和家人應給予嬰兒必要的愛☆禁☆撫、觸摸和摟抱。 美國心理學家施皮茨經過調查發現， 如果育嬰室不用保育員， 僅採用機械化餵奶， 使嬰兒不與人接觸， 結果嬰兒的生理與心理的發育都受到影響。 後來增加了保育員， 規定了每天抱起嬰兒的時間和次數， 從而使嬰兒解決了皮膚饑餓的困擾， 睡眠、吃奶都較前進步， 患病率大大下降。

因此，