如何樹立孩子的安全意識

幼兒期的孩子活潑好動， 對任何事都充滿了好奇心。 什么都想看一看、摸一摸。 但36歲的幼兒正是身心發育的階段， 身體的協調性較差， 缺乏一些必要的生活經驗， 自我保護的意識較差， 常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。

在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害， 這些意外傷害不僅影響幼兒的身體， 同時也會對幼兒的心理造成影響。 于是家長和教師為了避免幼兒受到這些傷害， 往往對幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為,在幼兒園里教師常常會提醒幼兒不要跑、不要鬧。

在家里家長也不許幼兒獨自與小朋友玩， 家用電器一律不許摸等,使孩子成為了捆住手腳的機器人。 其實， 千般照顧， 不如自護。 家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任， 同時要及時檢查幼兒園的設備、設施， 更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育， 提高幼兒保護自己的能力， 幫助幼兒樹立安全意識。 主要從以下方面做起：

一、教育孩子樹立安全意識

孩子小缺乏生活經驗,好奇心強,不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試， 針對這種情況， 我們通過一系列的教學活動， 采用電視短片、 圖片、故事等形式向孩子進行安全教育， 讓他們知道哪些東西是危險的?會傷害身體，

并教會幼兒認識一些安全標志和急救情況下撥打的急救電話。 例如：針對幼兒中鼻子易出血的現象， 我們舉行了保護鼻子的教學活動， 教師用形象的語言和活動的教具， 讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;再如請受了傷的孩子談談自己的感受， 當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時， 自然就會懂得尖利、危險的東西是不能玩的。

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