如何樹立孩子輸贏觀念需因材施教

在對待輸贏的問題上， 不同的孩子有不同的表現， 在教育方法上， 父母要注意因材施教。 給出競爭中的三種孩子：

1、不敢參與競爭的孩子。

這類孩子一般膽小、文靜、內向， 雖然內心有求勝的欲望， 但懼怕失敗， 行動非常被動， 一般不會主動參與競爭， 但當他們被動地面臨競爭環境時又會全力以赴。 面對這樣的孩子， 關鍵是要激發孩子的競爭熱情， 並為他們多安排一些他們能勝任的， 或者說是實力相當的競爭機會， 使他們各方面的素質在競爭中得到提髙。

2、不能輸的孩子。

有些孩子輸了之後會很生氣，

甚至甩手不幹。 這些孩子一般自尊心特別強， 重視別人對自己的評價， 似乎只有贏和人們的讚揚才能證明他的能力， 從實質上講， 他們是不太自信的孩子， 他們總是力求成功以獲得別人的好評， 一次失敗就可能導致他們的消極情緒甚至對自己的全面否定， 然後以逃避獲得內心的安寧。 對這類孩子的教育， 最根本的是確立他們的自信， 使之關注自己的長處， 並懂得人無完人的道理。 在方法上， 一方面要多給他們贏的機會， 另一方面也要鍛煉他們對失敗的承受力。

當孩子甩手不幹時， 不妨說：“輸了就不玩， 真沒意思， 爸爸再也不和你玩了。 ”當爸爸輸了， 孩子正得意時， 不妨說：“輸了就輸了， 有什麼了不起。 這回我已經記住你的怪招兒了，

再來！”使孩子學會豁達面對失敗， 注意從對手身上學東西。 另有一種孩子， 輸了之後不是甩手不幹， 相反是不依不饒， 非要玩到贏為止， 或喜歡從別人身人找“毛病”， 如對手太強、對手犯規等， 這類孩子是特別自信甚至有些自負的孩子， 他們比較靈活， 一次失敗一般不會使之喪失競爭的勇氣， 這是難能可貴的。 對這類孩子的教育， 重在讓他知道， 強中更有強中手。 和這類孩子的競賽， 必須要有合理正常的競爭環境， 使之贏得在理輸得明白。

3、輸贏無所謂的孩子。

這類孩子表面看來似乎格外的沉穩， 贏了不驚， 輸了不惱， 其實是太多的失敗已經讓他們沒有贏的奢望， 對輸也有了無可奈何、“知足常樂”的心態， 究其原因， 可能是早期生活在比較壓抑的環境中。

父母要改變孩子的生活環境和自己的教育方法， 競爭的起點可以設置得低一些， 平時不妨讓孩子多和一些年齡比他小的孩子一起玩， 如遇到文中的情況， 做爸爸的不妨先讓孩子一車一馬， 然後在兒子的棋技有所提髙後， 再慢慢少讓。 這樣， 家長既沒有對孩子敷衍了事， 孩子也可以在遊戲中有輸有贏。

總之， 要讓孩子敢贏也能輸， 培養起自信又不至於不知天高地厚， 家長在輸贏上的把握是需要費一番心思的。 只要你不是在“應付孩子”， 那麼， 你不過是一個棋局的設計者， 而並不構成“欺騙”。