如何正確引導孩子的懺悔心理

孩子有了過錯， 能聽從家長的教誨， 或者未經批評即能自責， 這是一種良好的心理品質， 它是從嬰幼期就開始培養的懺悔心理發展起來的。

一般來說， 孩子長到兩歲時， 就會開始萌發“羞恥”心。 犯了過失， 會產生一種不安情緒和害羞心理。 這種不安和害羞， 就是“羞恥”心。 這時如果家長能不失時機地引導孩子學會控制自己的行為， 那麼， 孩子長到3歲左右， 就能逐漸具備自控、自尊意識。 有了這些意識， 不需要外界的強制， 孩子靠自己內在的心理機制就會自動調節並協調與外界的關係。 當有過失時， 就能自覺從周圍環境中吸取經驗教訓，

進行鑒別， 形成健康積極的心理回饋， 從而產生懺悔心理。 懺悔心理是幼兒自我意識發展的結果， 對以後形成謙虛自重的個性心理品質有極大的影響。

家長培養幼兒的懺悔心理可採用暗示、榜樣、鼓勵和薰陶等方法。

暗示法：

當孩子出現輕微過失時， 家長不要急於訓斥， 更不要流露出不滿， 可提示他， “想一想， 這樣做好嗎?”暗示他做錯了事。 如果孩子還不明白為什麼不對， 就要親切地講清楚錯在哪裡。 這樣， 以後孩子若再犯同樣的過錯， 一經提示， 他就會有後悔的表情。 這時， 家長就不要再責備。 嘮嘮叨叨反而使孩子心煩意亂， 不利於懺悔心理的養成。

榜樣法：

家長做錯了事， 只要是孩子知道的，

能理解的， 就要當著孩子的面誠心表示懊悔， 如說“我真不應該”、“我很難過”、“太遺憾了”等。 父母也可以在孩子面前互相賠禮道歉， 請求對方諒解。 這樣做的目的， 是讓孩子學習父母的榜樣， 知道有了過錯應該悔改。 常見做父母的打破了碗或弄灑了湯， 說一聲“哎喲——討厭”就完事， 這對孩子會產生不良影響。

鼓勵法：

當孩子為過失而悔恨時， 家長應表揚他勇於認錯的精神， 鼓勵他努力改正錯誤。 這時的鼓勵與安慰能使孩子心理上得到滿足， 強化他改正錯誤的決心。 特別是當孩子述說自己的過失而表示懊悔時， 家長應諒解他。 諒解本身就是對孩子改正錯誤的最好鼓勵， 使孩子得到心理上的平衡和情感上的滿足。 相反， 家長的怒氣常會挫傷孩子懺悔的勇氣。

孩子的說謊和狡辯也常常是從這裡開始的。

薰陶法：

這種方法要求在情感的