現在的孩子， 多數都是獨生子女， 在家都享有不同程度的優越感。
但是， 當他們走出家門， 踏進校門， 他們的壓力就開始了。
我偶然看到幾個貼子， 抱怨孩子上了幼稚園後變“壞”了， 但幼稚園的老師反應孩子在幼稚園的表現是很乖的。
為什麼孩子會在幼稚園和在家裡是兩個樣呢？
就這個問題， 我特地在今天雋的家長會上提出來了， 話音剛落， 就得到很多人的附議。 看來， 有這種情況的孩子真是不少呢。
老師是這樣說的：可能孩子有壓力， 在幼稚園壓抑著， 回到家就不同了， 熟悉的環境和人， 一下子就爆發了我覺得有些道理，
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老師還舉了例子。
比如吃飯的時候， 某個老師給某個不乖的孩子餵飯， 後面馬上就跟著幾個同樣抱著小碗等待老師餵飯的， 還有的孩子見到這情形， 乾脆停下來， 不吃了， 生氣了。
看吧， 竟爭的壓力。
剛入園的小孩子， 年齡小， 沒過過群體生活， 所以更不懂的排泄這些壓力。 而老師在教學的過程中， 總有許多比較， 引誘等等各種方法， 讓孩子們聽話。 比如幼稚園裡典型的小紅花， 有的孩子一天得兩個， 有的一個， 相比較的時候， 難說也是壓力來的。
雋就對我說過：媽媽， 得一個小紅花就不乖， 兩個才乖， 對嗎？
我馬上糾正他：不是的， 得一個小紅花說明雋是乖的， 得兩個是很乖。
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看吧， 我平時得意忘形， 看他得兩個小紅花的時候表揚過頭了。 決定以後， 多少個都平常心看待。
細想一下，
孩子的壓力來自各個方面，
也許，
我們作為父母，
真的要好好想一想，
如何用正確的態度去面對孩子的發洩情緒？
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GraceMaMa：
我贊成孩子有壓力，
也贊成孩子發洩壓力。
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萱寶寶媽咪：
我知道她有壓力，
也同意必須有發洩的途徑。
但我不贊成她的發洩方式。
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安妮媽咪：
附議。
你有壓力，
我有壓力……
她有當小孩的壓力，
我有當娘的壓力……
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GraceMaMa：
其實，
目前，
雋還沒有“壞”表現，
我只是想多瞭解一下，
防患於未然。
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