對孩子而言， 遊戲就是工作， 還沒休息日， 且樂此不疲。 他們在遊戲中豐富了認知、提高了能力、體驗了生活、交到了朋友、豐富了感情、進行了探索。
遊戲對寶寶身心發展的促進作用有哪些？
培養孩子的各種能力
涵涵小時候特別喜歡玩“拋球”的遊戲， 一開始總是她撿球的時候比較多， 但小丫頭根本不氣餒， 還是玩的相當樂呵。 我這個大人看著覺得很沒意思， 可孩子喜歡只能忍著陪玩。
慢慢地她越來越有準兒， 可以毫不費力地接住對方拋過來的球， 也就沒有太大興趣了。
其實， 我們忽略的是， 這麼簡單的一個小遊戲，
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如果我們能好好陪他玩這個“拋球”遊戲， 並且在孩子接住球的時刻， 及時給予表揚， 無疑不僅會鍛煉孩子的能力， 還能增強其自信心。
美國著名心理學家勞倫斯·科恩就曾說過：“如果孩子在遊戲中玩得開心盡興， 那麼他們的合作精神與創造力也往往表現得淋漓盡致。 ”
可見， 遊戲真的是個豐富孩子認知和提高孩子能力的好東西。
孩子探索世界及嘗試成人角色的途徑
我們小時候都玩過“過家家”遊戲， 對於現在的孩子， 這個遊戲仍然不落伍。
現在的小孩子不像咱小時候， 隨時隨地都能成群結隊的玩。 但涵涵還是熱衷於玩這個遊戲。 她經常把她的布娃娃們拿出來，
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之前我們學心理學的時候， 老師就說過， “過家家”這個遊戲玩的特別好的同學， 長大後當起父母來會更加得心應手。
不僅如此， 孩子還通過這個遊戲在探索著世界， 嘗試著不同的角色， 從而越來越自信和成熟。
學習如何與人建立親密關係
遊戲一直是建立親密關係的最佳方式之一。 涵涵特別喜歡拉著我或者他爸爸捉迷藏， 這個遊戲都玩了好幾年了， 還非常熱衷。
後來在看書的過程中， 我才知道， 原來人在玩躲貓貓和捉迷藏這類遊戲的過程中， 可以拉近彼此的關係， 培養親密的感情。
想想也是，
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孩子們喜歡你用擁抱、摟住等方式來表示友好和表達愛。 也許這也是涵涵一直熱衷玩這個遊戲的原因吧。
所以， 為了培養她和爸爸的親密關係， 我就經常引導她騎大馬， 最終如我所願， 她和爸爸關係越來越好了。
從情感創傷中得到康復
很多家長說， 孩子從不跟他說在學校發生的事。 我想可能是因為你沒給孩子機會。
我們的孩子還小， 他肯定不會說：“我今天在學校過得不好， 我可以跟你談一談嗎？”
但他們會說：“媽媽， 你可以陪我玩嗎？”
如果你說：“媽媽還要做晚飯， 你自己玩吧！”那孩子肯定不會再把學校發生的不愉快告訴你，
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而若是你非常開心地同意了孩子的提議。 那麼他會將發生的事盡可能地表現出來， 或者是他們不說， 等著你去問， 往往你一問就能找到答案。
有時孩子在學校的那些不如意， 需要我們通過陪玩來得到化解， 或者需要我們關注後， 再引導。 你若能夠陪他玩， 他得到了關愛和關注， 內心就會強大起來， 就更有能力去面對或適應外界。
同樣， 如果你忍不住給孩子發了脾氣， 或者打了他， 別忙著懊悔和擔心會不會造成傷害， 其實只要認認真真地陪孩子大玩兒一場就過去了。
別說健康的孩子了， 很多心理有問題的孩子，
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就像我們大人一樣， 在外面再苦再累， 只要家是個足以避風的港灣， 就有療傷之地， 孩子亦然。
跟孩子更好地互動
我們都會發現， 小孩有個共同的毛病， 常常不帶耳朵， 你跟他說話， 他假裝聽不見， 對你不理不睬。
也許咱每天花在嘮叨和發脾氣上的時間， 比遊戲的時間都多。 我們總是不停地催促孩子， 卻沒想著用遊戲的方式快速達到目的。
有時涵涵不喜歡吃某樣蔬菜， 我就裝成她肚子裡的小精靈， 用怪怪的聲調說：“啊， 我想吃木耳呐， 可以對抗霧霾的木耳， 可以美白變漂亮的木耳哦， 怎麼還不見它掉進肚子裡呀， 啊啊啊？”
涵涵就會大笑起來， 然後很愉快地把木耳給吃掉。 有時， 她還主動要求我假裝小精靈。
所以，嘮叨、催促、發脾氣、說教的效果都最多為零，不妨試著用遊戲的方式來跟孩子互動吧！
這些遊戲並不需要花費太多時間，隨時隨地都可以玩。當我們盡情地跟孩子玩耍時，你會發現，原來我們還有精力，不但有精力去玩，還有精力為棘手問題找到新的解決方法。而不是累到只有力氣刷微博和朋友圈哦！
總之，每一個會玩的孩子，都是天生的潛力股，別再說孩子只知道玩了，他在玩中鍛煉著自己的能力，培養著自己的情商和智商，以及完善著性格，這些可比認字數數更重要哦，何況這些也能在玩中學到呢！
她還主動要求我假裝小精靈。所以，嘮叨、催促、發脾氣、說教的效果都最多為零，不妨試著用遊戲的方式來跟孩子互動吧！
這些遊戲並不需要花費太多時間，隨時隨地都可以玩。當我們盡情地跟孩子玩耍時，你會發現，原來我們還有精力，不但有精力去玩，還有精力為棘手問題找到新的解決方法。而不是累到只有力氣刷微博和朋友圈哦！
總之，每一個會玩的孩子，都是天生的潛力股，別再說孩子只知道玩了，他在玩中鍛煉著自己的能力，培養著自己的情商和智商，以及完善著性格，這些可比認字數數更重要哦，何況這些也能在玩中學到呢！
