如何減少孩子入園後交往中的問題

問題呈現：

寶寶入園後在交往方面較多地會出現幾種情況：

1、大哭大鬧， 拒絕上幼稚園。

2、膽小獨處， 不願和同伴共同遊戲。

3、爭搶、抓人等攻擊行為頻繁。

面對這些情況， 作為父母自然的會想到：怎樣讓孩子喜歡上幼稚園？怎樣讓孩子大膽的與同伴共同遊戲？怎樣讓孩子學會文明的與人交往？

原因分析：

1、孩子缺少交往經驗。 與人交往， 是人類特有的社會性需要， 孩子也不例外。 在與成人的交往中， 不僅得到關心和愛☆禁☆撫， 而且通過成人的言行瞭解初步的社會道德規範和行為準則， 並逐步以成人的要求判斷、評價、調節自己的行為。

有一項關於“兒童交往心理”的調查結果顯示， 僅有25％的家長每天堅持較長時間與幼兒進行交流， 而大部分家長由於忙於工作， 忽視了與孩子的交流， 導致孩子交往經驗的缺少。

2、獨生子女帶來的不平等家庭交往。 許多家庭中孩子就是“小太陽”， 好吃的， 好玩的家人可以無條件的讓給他， 用不著等待和分享。 長期以往， 導致孩子不知道去關心他人， 也看不到別人的困難， 蠻橫得讓同伴無法接受， 連續受挫後就會變得懦弱。

3、居住環境的相對封閉。 現代社會的獨門獨戶， 孩子早期大部分時間是在家中度過的， 對家庭產生過度的依戀， 走出家門會表現出緊張、退縮、焦慮等行為， 導致對外界的不適應。

行動建議：

1、讓孩子多與外界接觸。

孩子出生起， 就應該多帶孩子到戶外活動， 熟悉生活周圍不同的地方、接觸不同的人， 給孩子一個自然的生活環境， 長此以往， 孩子對周圍的環境和人的變化才會有適應的能力， 願意進入新環境、樂意與人交往。 特別是同齡人比較多的地方， 如兒童樂園、早教中心、幼稚園等， 家長更應多帶孩子出去， 讓孩子與夥伴一起遊戲。 另外， 多帶孩子到將要上的幼稚園， 陪孩子熟悉幼稚園的環境， 從而使孩子產生喜歡幼稚園的情感， 減少陌生感。

2、家人要盡可能多與幼兒接觸， 做孩子的朋友，

家庭中的成員應與孩子建立民主、平等、朋友式的關係， 給孩子創造寬鬆友好的交往情境， 使孩子願意並且喜愛與大人交往。

家長每天應安排適當的時間陪伴孩子， 滿足孩子交往的需要， 並注意計劃性和堅持性， 讓孩子在潛移默化中學會交往的正確方式。

3、為幼兒提供友好交往的機會。

家長要盡可能的創造條件， 將孩子置於群體之中， 有小夥伴的社會生活可以讓孩子從孤獨和“自我中心”中解脫出來， 在與其他小朋友的交往過程中， 學會友好的玩、同情別人等交往技能。 如可以請生活周圍的同齡或非同齡的小朋友到自己家中作客；讓孩子走出家門， 與鄰居小夥伴一起玩。 當孩子們出現爭執的時候， 家長應採用疏導的方法， 幫助孩子解決矛盾， 切不可簡單粗暴地把孩子訓斥一頓， 將他們拆散了事；更不能“因噎廢食”， 擔心孩子會受委屈而把孩子關在家中，

作“籠中鳥”。

（組稿編輯：青浦教師進修學院 &

nbsp; 陳善娥）