如何激發孩子學習數學的興趣

人們都認為古典音樂是比較難欣賞的， 很少有人給嬰幼兒聽專業的古典音樂。

科學家經過多年測試發現， 在嬰幼兒時期經常聽古典音樂的孩子， 其在智力反應速度方面和與人的交往方面， 都明顯優於不常聽的孩子。

因此， 美國著名的音像公司紛紛出版專門提供給嬰兒聽的古典音樂系列。 這些音像作品按古典音樂深淺程度進行分類， 並根據嬰幼兒的心理、生理特點安排不同主題的內容。 如外出遊玩時聽《藍色的多瑙河》、《田園交響曲》， 平時在家則長時間播放類似背景的古典音樂曲目。

美國有關專家說，

雖然嬰幼兒還無法理解所播放音樂的深刻含義， 但通過長時間的播放， 音樂資訊進入嬰幼兒大腦皮層， 形成音樂資訊記憶， 到將來嬰幼兒產生思維意識時就會顯現出來。 讓嬰幼兒反復聽古典的優秀音樂， 孩子將來長大後就會自然地喜歡音樂， 熱愛生 興趣是可以培養的。 只要父母正確引導， 針對孩子興趣選擇學習形式， 就一定能激發孩子學習數學的興趣。

當你的孩子愛聽故事， 你可將一些數學知識編進故事裡， 書店也有這方面的書籍。

當你的孩子喜歡看圖畫書， 你可引導孩子看一些色彩鮮豔、趣味性強的兒童數學讀物。

父母可採用靈活多樣的學習方法， 使孩子常有新鮮感， 樂意跟你配合。 如可讓孩子成為學習的主人，

做你的老師， 由你的孩子出題， 你做；然後， 再讓孩子批， 實際上還是孩子在練習， 這樣， 孩子就樂意動腦筋。

父母自身對數學表現出濃厚的興趣和高度的熱情， 孩子也會受到感染， 把學數學視為樂事。 孩子年齡小， 學習數學知識是一個艱難的過程， 父母對孩子學習上的困難要有充分的估計， 不可動輒不耐煩， 不可埋怨孩子笨， 否則， 使孩子心理緊張， 反而會影響學習效果。

父母應有耐心， 並多鼓勵孩子， 及時肯定孩子的進步， 樹立孩子的信心。 對五、六歲孩子的集中學習時間不宜超過20分鐘， 年齡越小， 時間應越短， 一般可在日常生活中隨機進行。 同時也不要用“物質刺激”的辦法， 拿巧克力或小手槍來引誘孩子學習，

或以打罵來強制孩子學習。 活。