如何為0-3歲嬰兒準備圖書

說到書， 讓我不禁回想起女兒還在我肚子裡時， 就跟著我這個責編准媽媽“看”書稿， 十月懷胎的那個時期我的出書率非常高， 因為我想把休息產假可能會耽誤的稿子趕出來。 也許是被這種書的氛圍包圍， 女兒好像對它很喜歡， 所有的玩具都不如書能吸引她。 於是， 在她長大的過程中， 每個階段為她準備的書都有很鮮明的特點。

比如：0－2個月， 我給她準備的全是色彩鮮明的大張貼圖， 主要還是各種小娃娃的， 她會學著他們的樣子伸舌頭、看他們笑；3－6個月， 動物、水果等卡片和寶寶書特別適合她發展認知能力比如識物和指認；會坐了以後，

她自己把玩的書是很薄而輕、防水防撕且最好是軟皮邊角不鋒利。 根據我的經驗， 這類書的好處是：安全， 邊角不會傷到小孩子尤其是眼睛；美觀， 當小傢伙的口水或飯菜灑到上面時， 只要用布擦乾淨既可；耐看， 由於撕不破， 它可以長久被使用；方便多用， 由於頁數少， 她可以用右手從前往後一頁一頁翻， 再用左手從後往前一頁一頁翻， 樂此不疲， 既鍛煉了手的靈活特別是拇指和食指對握的高難精細動作， 又在無意識中分辨了書的正反。 我們都是把書正面給她看， 並未刻意告訴她正和反， 但時間長了， 她無師自通， 一旦書反著放了， 她會毫不猶豫一隻手把它調個方向擺正， 再繼續她的翻書活動。 當時， 她不到7個月。 想像一下， 如果太沉的書， 她哪裡拿得動呀。

我在給女兒講書的時候會非常注意她的興趣和表情， 即使我讀得再聲情並茂， 如果她已經不再注意這本書了， 那麼我也就不再繼續勉強她， 很快我便發現她喜歡的書都有這樣一些特點：

第一， 顏色鮮明、圖畫大而簡單， 背景和圖對比反差大。 複雜的圖案很容易讓小寶寶累， 而且分散注意， 只有鮮亮的畫面會讓他們快樂並吸引他們的興趣。 這種看上去內容少但以突出單一圖畫為主或圖片佔據整個一面， 特別能幫助嬰幼兒加深記憶， 學得也快。

第二， 圖畫要和真實的事物盡可能相象而非誇張。 與學齡兒童不同， 誇大或虛構的線條對於嬰幼兒來說，

還過於抽象， 他們無法理解這個圖畫也就不喜歡你要講的內容。 有些書上畫的動物有時我區分起來都困難， 她看上去更分辨不出， 要是卡片上畫的東西和她平時看到的大相徑庭， 她就抬手把它扔掉。

第三， 如果是故事， 內容要和孩子的生活有關而且一定簡單明瞭， 至少她能在自己的生活中經歷和體會， 就算再複雜的道理也要用孩子理解的語言一句概括。 同時， 放下書， 你能為她找到一樣的事物讓她感受， 這樣的貼近才能豐富他們的經驗， 不然她會茫然不知所措。

第四， 要以積極的情緒和正面的行為為主。 因為嬰幼兒的模仿能力極強， 如果你是希望孩子養成良好的衛生習慣， 那麼圖書上畫的小姐姐用手擦眼睛這個不衛生的動作，

就反而成為孩子模仿的示範。 最好的辦法就是用正確的行為做範例。 進一步再連同快樂喜悅的表情， 會讓孩子自己的情緒也被感染得高興起來， 從而鼓勵了好的行為乃至自信。

第五， 畫面一定得和內容是相匹配的， 建議以表示形容的和動作的為主。 不然， 你講了一堆內容， 孩子其實就只是看到一個與內容無關的畫， 等到你提問時她便找不到正確的位置。

以上， 僅根據我那26 個月的女兒的喜好而發的感觸， 適用於那些認為書比玩具更具吸引力的嬰幼兒。 我真是覺得儘管書不是萬能的， 但好書一定影響兒童的成長並使之受益。 當然， 出版社都認為自己的書不錯， 影響力就要靠小讀者鑒定了。 我母親跟我說，

你們這些出版社能否不要在嬰幼兒兒書裡面增加亂七八糟的小標誌。 我細問才知道， 原來有不少童書甚至還包括兒童的畫報上， 都會畫個很小的諸如小動物之類的形象放在書眉處， 成人原本是想把圖書設計美觀些， 不成想我家那個小傢伙， 觀察力不錯， 專去發現這些大人輕易注意不到的細微變化， 還使勁找。 因為那些書眉上的標誌都太小， 她就一個勁低頭看， 讓我們實在擔心她看書的距離和視力。

所以， 作為一個母親， 我會很挑剔地去選童書， 送給孩子作為她的生日禮物和節日禮物， 也希望這個禮物能跟著我們和孩子一起成長， 讓我們多些美好的時光。