如何甄別孩子的潛在興趣和天賦

如何甄別孩子的潛在興趣和天賦?在育兒過程不少人覺得培養孩子的興趣和天賦是一件特別難的教育難題， 其實， 在育兒專家看來， 只要觸摸到孩子真正的性格特質， 在日常中多加以觀察， 是很容易甄別孩子的潛在興趣和天賦， 不信的話一起瞭解一下!

案例：小趙， 男， 32歲， 某企業通信工程師， 工齡10年。 因為從小父母離異， 小趙跟著母親在某二線城市長大， 性格非常乖順， 很體貼母親。 考大學時按照母親的要求學了當時非常火爆、“傳說中”畢業收入會很高的通信工程專業。 除了英語， 小趙每門功課都學得非常辛苦， 要花同學四五倍的時間才勉強及格。 背公式、做題、考試成為大學生活的全部， 幾乎沒有娛樂休閒的時間， 不看課外書， 不參加社團活動。 畢業以後業績和收入上不去， 工作很痛苦， 身心受挫甚至情緒抑鬱， 遭遇完全做不下去的“職業斷崖”。

經育兒專家測試， 小趙的心智類型是交際家類型中的“精神守護者”， 而適合通信工程師這個崗位的心智類型應該是“管家”。

小趙至今還記得父母吵架時“自己只能默默地哭， 渾身無力， 想著什麼時候長大替母親抵擋”， 還記得有一次作業寫錯被母親關在大門外反思， “黑暗、冰冷、恐懼一起襲來……”

在育兒專家看來， 這種童年經歷， 比起父母不瞭解孩子、不順應孩子的天性造成的走彎路、錯路， 傷害還不是最大的。

育兒專家認為， 所有孩子的人生道路都需要家長引領， 人生有三個重大分水嶺。 15-20歲， 上什麼學， 面臨人生道路的初次選擇;20-28歲， 離開校園走向社會， 開始了職場初體驗;25-35歲， 成家立業， 開始婚姻、家庭和事業。 想讓孩子這三次選擇都順利取得真正的、可持續的成功，

家長首先要做的， 就是看清自己的孩子， 瞭解孩子的天性。

基於對大量人才成長案例的研究分析， 育兒專家將個人天性中應對環境的自然偏好劃分為五大氣質類型：領導型、執行型、融合型、服務型及平和型。 “前兩種類型的孩子通常會有自己的主張， 是有主意的孩子， 容易與家長發生衝突， 家長要多聽聽孩子的想法。 而後三種類型的孩子通常不會給自己定目標， 則需要家長的引導。 ”

“第一階段的家長容易犯的錯誤， 是用自己對成功的理解來代替孩子做決定。 ”育兒專家認為， “現在社會大家普遍追求的所謂成功有很大誤區， 是外在的成功， 標準是社會定的， 直接導致兩個結果：成功的標準隨社會的變化而不斷變化，

今天的成功並不代表明天的成功。 ”育兒專家舉例說：“年薪一百萬算成功了吧?可是今年年薪一百萬， 誰能保證明年也能拿到一百萬?而且如果是透支了生命健康、連續三年拼命才拿到一百萬的， 三年之後身體崩潰了， 一定拿不到一百萬， 還會賠上醫療費和家庭的代價去補償健康， 這正是當前職場十分普遍的現象。 ”

育兒專家說， 這種現代社會的浮躁、盲動是很害人的， 迫使家長難以靜下心來觀察、瞭解自己的孩子， 認清孩子的內在天性， 去感知、發現孩子未來的發展方向， 於是只好追著當下的市場形勢跑， 陷入教育的誤區， 最後必然得不償失。

育兒專家認為， 教育的本質應該是營造一個過程與環境，

讓青少年的心智得以充分發展， 天性可以舒展發育， 形成健全的心理能力、良好的人文素養和職業素質。 而我們現在過於注重的學科知識、專業知識、職業知識等知識層面的教育， 其實是一種過度的負擔和巨大的人生機會成本。

“每個人都希望過幸福的生活， 擁有幸福的人生。 如果一個人一直處於幸福的狀態， 他一定會是成功的， 而且這種成功是內在的、可持續的。 ”育兒專家說：“幸福有自身的內在身心規律和外在行為準則， 當你按照這些準則去實踐時， 就會體驗到強烈的成功， 這種成功不是為了迎合外在標準而犧牲內在的本真， 不會受到外在因素的干擾， 是生命真正的幸福快樂。 ”

育兒小編溫馨提示：甄別孩子的潛在興趣和天賦需要關注孩子的心理發展， 多與孩子進行交流才可以知道孩子的興趣點!

多與孩子進行交流才可以知道孩子的興趣點!