如何發掘孩子的創造力

養生之道網導讀：

如何發掘孩子的創造力？小孩子的好奇心總是那麼的充沛， 也許很多“搗蛋”的行為會惹怒你， 但是別否定所有的“搗蛋”行為， 作為父母學會如何發掘孩子的創造力， 其實你的孩子沒有那麼差！

孩子都充滿好奇心， 他對周圍新鮮的事物總是表現出濃厚的興趣， 喜歡“打破砂鍋問到底”；他不受固有思想的束縛， 敢想、敢做。 有時候， 他會拆裝家裡的“高科技”；有時候也會提出一些“好笑”的問題。 看似“頑皮”的言行舉止， 往往就是孩子想像力和創造力火花的閃現。

充滿想像力和創造力的孩子常常會“招惹事端”，

他們的奇思妙想可能會給你幫倒忙， 比如把家裡新買的東西拆得亂七八糟， 把廚房弄得一片狼藉？

孩子的創造力其實就來源於這些生活中的“搗亂”行為。 這些行為不僅僅是他的一場娛樂。 它標誌著孩子能解決一些問題、能娛樂自己， 並能用他奇妙獨特的方式探索世界。 我們無法預知我們的孩子在未來的道路上會面臨什麼樣的挑戰， 但是有了想像力和創造力， 他就能戰勝一切困難。

一、發掘天賦

居里夫人有兩個女兒：伊蕾娜。 居裡和艾芙。 居裡。 居里夫人的家教觀是：發掘女兒的某種天賦領域的創造力， 而不是死記硬背只會考100分的死知識。 天賦是人的一種先天具有、無師自通的素質。 在母體中8個月的胎兒，

對宇宙萬物中的聲、光、圖案、色彩、景物等已有著某種天然的交融感應。 畢卡索對線條、色彩和空間就有這種交融感應的天賦潛能， 一旦作畫， 就得心應手一揮即成。 但有再好的天賦也需要發掘， 每個人都有可能在某個領域裡蘊含著某種天賦。

早在女兒們牙牙學語時， 居里夫人就開始對她倆的某種天賦進行了發掘， 她在筆記本上寫道：“伊蕾娜在數學上聰穎， 艾芙在音樂上早慧。 ”當女兒剛上小學， 她就讓她倆每天放學後在家裡再參加1小時的智力活動， 以便進一步發掘其天賦才能。 當她倆進入塞維尼埃中學後， 居里夫人讓女兒每天補習一節“特殊教育課”：或讓由。 佩韓教她倆化學， 或由保羅。 郎之萬教數學， 或由沙瓦納夫教文學和歷史，

或由雕刻家馬柯魯教雕塑和繪畫， 或由穆勒教授教外語和自然科學。 每星期四下午， 由居里夫人親自教兩個女兒物理學。 經過兩年的特殊教育後， 居里夫人覺得， 伊蕾娜性格文靜、專注， 迷戀化學並立志要當科學家研究鐳， 這些正是科學家所具備的素質。 而艾芙生性活潑， 充滿夢幻。 居里夫人便先讓她學醫， 然後再引導她研究鐳， 又激勵她從事自然科學， 可艾芙對科學不感興趣。 經多次觀察， 居里夫人才發現艾芙的天賦是文藝。 這種不斷發掘孩子天賦的家教觀念， 指導著居里夫人通過成功的家教使女兒伊蕾娜。 居裡因“新放射性元素的合成”而獲1939年諾貝爾化學獎， 也使艾芙。 居裡成為一位元優秀的音樂教育家和傳記文學作家。

二、博覽群書

弗蘭西斯。 培根早在400年前就告誡人們， “讀史使人明智， 讀詩使人聰慧， 演算使人精密， 哲理使人深刻， 道德使人高尚， 邏輯修辭使人善辯。 總之， 知識能塑造人的性格。 ”瑞士鐘錶匠伊薩克在工作臺旁一邊工作， 一邊教3歲的兒子盧梭認讀普魯塔克的《名人傳》中的字。 在父親督導下， 盧梭7歲前已經“啃”完了勒蘇厄爾的《教會與帝國歷史》、奧維德的《變奏記》等書籍。 書使他獲得了靈氣和悟性， 產生了信念、力量和榮譽感。 這為他日後寫作《懺悔錄》、《愛彌兒》、《社會契約論》等書並成為偉大的啟蒙思想家、哲學家和文學家奠定了基礎。

保護孩子的創造力

教育家陶行知先生曾指出：“處處是創造之地， 天天是創造之時， 人人是創造之人。 ”對於孩子來說， 原先不會的現在會了， 就是一種創造；別人沒有想到的而孩子想到了， 就是一種創造；在原先的基礎上做得更好了， 就是一種創造。

愛因斯坦曾說：“我沒有什麼特別的才能， 不過喜歡尋根刨底的追究問題罷了。 ”

父母如果能及時發現和保護孩子最原始的想像力和創造力，就能使孩子的創造性得以持續和發展，讓他一生都能體會到創造的快樂。創造性對孩子的成長具有非常重要的作用。有創造性的孩子不為外界環境因素所限制，能堅持按照自己的想法，運用更有效的方法取得成就。而如果父母不給孩子展現自己的機會，這種可貴的創新精神就會被扼殺在萌芽狀態中。孩子失去了創造的機會、條件和信心，最終會成為平庸、缺乏獨立見解的人。

一個有創造力的孩子常常表現出許多特徵，也許你把這些特徵當成了搗亂，也許這些特點會讓你大發雷霆，也許這些表現會讓你疑惑不解。現在，也許你會恍然大悟，原來這只是孩子創造力和想像力的表現。因此，孩子天生就具有創造性，他的行為和做事方式是與眾不同的，他的創造力應該得到鼓勵和保護。所以，我們需要為孩子的奇思妙想進行一場保衛戰，捍衛孩子的創造力，讓他成為快樂的創造者和探索者。

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父母如果能及時發現和保護孩子最原始的想像力和創造力，就能使孩子的創造性得以持續和發展，讓他一生都能體會到創造的快樂。創造性對孩子的成長具有非常重要的作用。有創造性的孩子不為外界環境因素所限制，能堅持按照自己的想法，運用更有效的方法取得成就。而如果父母不給孩子展現自己的機會，這種可貴的創新精神就會被扼殺在萌芽狀態中。孩子失去了創造的機會、條件和信心，最終會成為平庸、缺乏獨立見解的人。

一個有創造力的孩子常常表現出許多特徵，也許你把這些特徵當成了搗亂，也許這些特點會讓你大發雷霆，也許這些表現會讓你疑惑不解。現在，也許你會恍然大悟，原來這只是孩子創造力和想像力的表現。因此，孩子天生就具有創造性，他的行為和做事方式是與眾不同的，他的創造力應該得到鼓勵和保護。所以，我們需要為孩子的奇思妙想進行一場保衛戰，捍衛孩子的創造力，讓他成為快樂的創造者和探索者。