學習風格是一個孩子的學習的方式和方法， 一般可以分為：視覺型、聽覺型和觸覺型， 不同的孩子學習風格不一樣， 在閱讀中如此， 在任何學科的學習中更是如此， 如果家長能瞭解自己孩子的學習風格， 在生活中從孩子的風格入手， 對症下藥， 那麼一定能獲得事半功倍的效果。 以閱讀為例， 在生活中很多家長會有這樣的困惑。
1. 我的孩子在閱讀的過程中就只記住了書中的好看的圖片， 文字一個也沒記住！
2. 孩子在閱讀過程中能把文字全背下來， 但是細節一個也沒記住。
3. 我的孩子只記住了一些細枝末節，
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4. 我的孩子在閱讀時， 手裡一定要那個什麼東西， 否則就是坐立不安。
在生活中， 家長要瞭解孩子的學習風格， 其實是可以通過孩子的這些日常學習習慣進行基礎的判斷， 根據孩子的習慣判斷後再根據孩子不同的學習風格， 對症下藥。
一、視覺型學習者視覺型兒童， 更擅長通過觀察來學習， 他們更樂意通過對圖片的觀察進行豐富內心的想像， 以瞭解他們想要的資訊， 在生活中如果你的孩子能全部回答以下問題嗎？
1. 喜歡各種帶著畫面的圖書？
2. 享受繪畫時的樂趣， 喜歡不停的圖圖畫畫？
3. 喜歡且很擅長各類拼圖遊戲？
4. 讀書過程中更多的注意一些細節？
5. 記住圖畫中人物的臉部特徵比記住名字更容易？
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6. 喜歡鮮豔的顏色、圖示、服裝、配飾？
家長通過對孩子閱讀習慣的判斷， 如果孩子基本符合以上的特徵， 那麼孩子更多可能是一個視覺型的學習者。
如果你的孩子是個視覺型的學習者， 他們更容易通過圖片、圖表、圖畫、卡片來進行學習。 此類孩子通過各種思維導圖的方式進行歸納和總結各類資訊， 他們一定會學的更快。
但是視覺型學習者， 在生活中可能會出現對文本閱讀的困難或者障礙， 如果孩子很排斥讀各類文本資訊， 家長就要和鼓勵孩子展開想像， 在沒有照片和色彩的一堆黑白印刷文字中， 通過想像等方式， 説明孩子看到這些畫面並記住老師/家長在說的或者在閱讀的內容。
二、聽覺型學習者聽覺型學習者，
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1. 孩子在學習過程中喜歡叨叨的一邊讀題一邊做作業？
2. 更容易記住各種歌詞和帶有押韻的唐詩宋詞/詩歌？
3. 喜歡大聲的朗讀自己喜歡的圖書？
4. 有相對較好的節奏感？
5. 小話嘮， 說話特別多， 甚至在課堂上也喜歡搶著老師話茬？
6. 喜歡聽故事多於喜歡自己讀故事？
如果孩子更傾向于這類學習風格， 在學習過程中家長就要更多的把孩子學習的內容變成音訊載體。
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甚至可以和孩子通過表演的形式來讀課文/課外書， 在輔導作業時和孩子一起讀題、一起讀答案， 這樣的一些行為會更多的幫助孩子提高學習效率。
三、觸覺型學習者為什麼你在寫作時手裡就一定要捏著橡皮？
為什麼你就不能安安靜靜的坐在椅子上一兩分鐘？
為什麼你想要拆散家裡所有的電動玩具？
當孩子出現這樣一些我們認為的“不專注、不認真”， 但是對很多這樣的孩子來說， 這就是典型的“觸覺型”學習者， 孩子喜歡在這種觸摸、移動的過程中做自己喜歡和想要的事。
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1. 孩子在學習時， 喜歡手裡捏著一些東西， 比如橡皮、玩具、尺子， 或者經常玩自己的指甲？
2. 孩子更喜歡一些異性的圖書， 比如有很多插頁、活頁的圖書？
3. 孩子擅長各類手工， 比如：更喜歡玩輕粘土、樂高玩具、堆各種積木？
4. 孩子喜歡把各種類型的玩具都拆開看他們具體是如何工作的？
5. 當我們絮絮叨叨的教訓孩子時， 讓孩子安安靜靜的坐在那裡聽我們說話時， 他們會顯得很不耐煩？
6. 猴子屁股坐不住， 在課堂上、在家裡， 任何學習場景中都坐不住？
7. 在做自己喜歡的遊戲時（搭積木、拆東西）時， 也會要經常移動， 不會固定在一個地方一動不動？
如果孩子是這樣， 孩子更傾向於是一個觸覺型學習者， 這些孩子更容易分心， 在學校環境中老師無法做到一對一的精准服務，在家庭學習環境中一定要保證孩子的學習環境乾淨而清爽，沒有任何其他的玩具能夠吸引到他們的注意，桌面除了正在學習的內容沒有其他任何雜物？書房同樣如此。
通過利用各種教具、玩具、立體模型、橡皮泥等道具説明孩子進行學習，更多的説明孩子進行系統的訓練提高他們的注意力，而不是打壓、辱駡、諷刺。
對孩子來說，沒有任何一種學習風格是正確的或者是錯誤的，大多數的孩子以其中一種風格佔據主導，但是也會有其它的學習風格體現。
在學校環境中老師無法做到一對一的精准服務，在家庭學習環境中一定要保證孩子的學習環境乾淨而清爽，沒有任何其他的玩具能夠吸引到他們的注意，桌面除了正在學習的內容沒有其他任何雜物？書房同樣如此。通過利用各種教具、玩具、立體模型、橡皮泥等道具説明孩子進行學習，更多的説明孩子進行系統的訓練提高他們的注意力，而不是打壓、辱駡、諷刺。
對孩子來說，沒有任何一種學習風格是正確的或者是錯誤的，大多數的孩子以其中一種風格佔據主導，但是也會有其它的學習風格體現。
