如何矯正幼兒的攻擊性行為

一般而言， 對幼兒攻擊性行為的矯治， 應以正面疏導為主， 而不宜再以刺激等去強化他的攻擊性行為。
首先， 減少環境中易產生攻擊性行為的刺激是很有必要的。 例如， 給幼兒提供較為寬敞的游戲空間， 而不是提供繁雜、擁擠的活動空間；盡量避免提供有攻擊性傾向的玩具（如玩具槍、刀等）， 都可以減少沖突的產生， 從而減少攻擊性行為的產生。
第二， 啟發幼兒對攻擊性的理解和思考， 以便從動機上改正其攻擊性傾向。 例如， 可設法讓他明確打人、推人、搶奪等行為是不對的， 小朋友、老師和家長都不喜歡。 幼兒一般不能對自己的行為進行反省， 為此， 我們可以通過角色扮演等途徑， 讓孩子認識到他人對其攻擊性行為的不滿， 從而使其對自己的攻擊性行為產生否定情緒。 比如， 通過講故事、情境表演等形式給孩子呈現一個有攻擊性行為的兒童形象， 與其講座這一兒童的表現及其危害， 使其意識到這樣的兒童是不受人歡迎的。 更為重要的是， 一定要進一步與其共同設想受人歡迎的兒童形象， 增強孩子向榜樣學習的愿望， 從而減少攻擊性行為。
此外， 要提請注意的是， 過去曾有人主張對幼兒攻擊性行為的矯正采取宣泄法， 如為其提供摔打的物品， 讓其發泄憤怒情緒。 大量研究表明， 宣泄露法不一定能減少兒童攻擊性行為， 尤其是幼兒， 有可能在宣泄后習得更多的攻擊技能， 產生更加強烈的攻擊傾向， 因此， 是不宜提倡的。
綜合起來看， 對有攻擊性行為的幼兒， 我們應更多地強調愛和平靜、溫和的教育， 特別是要注意在平時培養他們的愛心和善良的品格。 這才能鏟除孩子攻擊性行為產生的土壤。 從這點出發， 我們平時應更多地注意其非攻擊性表現， 因為這類幼兒的成長中所缺乏的恰恰就是這些。