一項116位專家和特級教師進行的調查研究發現， 95%以上的孩子在智力上並無多大差異， 可智力水準相近的孩子卻呈現了不同的學習效果， 從而影響終身， 形成了不同的人生命運， 而其中最主要的影響因素就是學習方法。
每次家長會後， 不少家長都會出現這樣或那樣的疑惑， 為啥孩子明明很聰明， 可學習就是比不上別人家的孩子呢？細想一下， 您家孩子有正確的學習方法嗎？家長應該如何指導孩子擁有正確的學習方法您知道嗎？下面我們來做個小測試看一看吧！
【三分鐘小測試】① 你制定有學習計畫和學習目標嗎？
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② 你能按時完成作業並及時預習和複習嗎？
③ 你能集中精力學習， 把被動學習變為主動嗎？
④ 你每次讀書都認真做筆記嗎？
⑤ 除了學會運用公式定理， 你知道它們是如何推導出來的嗎？
⑥ 學完的知識， 你能對它進行歸納總結並找出重點、難點嗎？
⑦ 你能夠經常熟練使用各種工具書嗎？
⑧ 你和老師及同學有良好的溝通嗎？
⑨ 在課堂中， 你能迅速抓住所講重點並很快融會貫通嗎？
⑩ 在每次的大小考試中， 你都能保持著良好的考試心態嗎？
對於這些問題的答案， 回答“是”則給10分， “否”則不給分。 回答“不一定”的題目給5分。 各題分數相加後， 若總分在65分以下， 則說明孩子的學習方法需要改進。
孩子不能掌握正確學習方法有啥表現1、學習無計畫
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看什麼、做什麼、學什麼都心中無數， 總是考慮“老師要我做什麼”， 而不是“我要做什麼”。
2、不會科學利用時間
有的孩子“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺， 哪還有多餘的時間供自己安排”。 有的學生平時鬆鬆垮垮， 臨到考試手忙腳亂。 這些都是沒有正確學習方法的表現哦。
3、不求甚解， 死記硬背
“謝天謝地， 考試總算結束了， 現在我可以把那些東西忘得一乾二淨了。 ”這樣的孩子， 往往沒有掌握好的學習方法。
4、不能形成知識結構
有的學生單元測驗成績很好， 可一到綜合考試就不行了， 其原因也往往在於他們沒有掌握知識間的聯繫， 沒有形成相應的知識結構。
5、不會聽課
課前不預習， 對上課內容完全陌生， 無法帶著疑問去學，
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6、不會閱讀
不善於選擇閱讀書目， 完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排。
7、抓不住重點和難點
不善於尋找重點和難點， 找不到學習上的突破口， 眉毛鬍子一把抓， 全面出擊結果分散和浪費了時間與精力。
8、理論與實際脫離
往往只滿足于學習書本上的知識， 不善於在實踐中學習、在實踐中運用， 不能用所學知識解決實際問題， 動手能力差。
9、不善於科學用腦
學習時不注意勞逸結合， 不善於轉移大腦興奮中心， 使大腦終日昏昏沉沉， 影響學習效率。
這些表現是中小學生中最常見的， 一個學習方法不當的學生， 總會有其中的一種或幾種表現。 認識到這些表現， 進而弄清其背後的原因，
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1、必須要有耐心， 情緒穩定
學習方法的問題是基礎性的、根本性的問題， 不能操之過急。
2、 父母應該和孩子進行誠懇溝通
交談時， 父母應該表示理解孩子在學習上遇到困難或挫折是難免的。 還可以談自己過去學習成功或失敗的經驗教訓， 並瞭解以下幾個方面：在學習上是否盡了全力？孩子是否認為自己無法搞好學習？孩子需要什麼説明嗎？
3、 應向孩子的老師、同學、或朋友瞭解孩子學習上的問題所在
瞭解這些：孩子上課是否用心？孩子平時喜歡與哪些人在一起玩？有沒有受到什麼消極影響？孩子的特長是什麼？興趣是什麼？
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4、要有正確的獎懲標準
當時孩子考試失敗時， 對孩子大加指責埋怨， 嚴加管教， 往往使孩子恐懼考試， 回避學習， 不願再做出努力。 有的家長許諾孩子， 如果考試得了多少分或得了第幾名就給什麼獎勵， 如果考不好就給什麼懲罰。 這容易讓孩子過於追求表面的分數， 正確的做法是在孩子好好學習的時候給孩子以表揚。
5、要有正確的分數觀
家長對考試分數的種種不合理態度， 對孩子心理的健康發展影響很大。 因此， 要擺正考試分數的位子。 考試分數固然很重要， 但它畢竟是表面的東西， 它只是衡量學習成績的標準之一而不是全部。
溫馨提示：
家長應從培養孩子的學習興趣、學習習慣， 改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面著手， 來提高孩子的學習成績。
應在孩子掌握並使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。
教給孩子有效的學習方法制定合理的學習計畫
説明孩子設定一個目標，並與他一起制定一個學習計畫。督促孩子執行學習計畫。在計畫執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。
必要的課前預習
基本要求：認真閱讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
聽好40分鐘的課
要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自製力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。
提高作業品質
做作業的要求是看清題，抄准題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己複查。
及時糾正錯題
給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。
做好讀書筆記和摘要
包括以下內容：①記下書名、作者；②採摘生字、新詞及佳句；③記錄方要人物和主要內容；④在書上批註；⑤列提綱；⑥寫讀後感。
學會使用工具書
對於小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
培養思維能力
重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
溫馨提示：
建議家長應從培養孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面著手，來提高孩子的學習成績。在孩子掌握並使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。
來提高孩子的學習成績。應在孩子掌握並使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。
教給孩子有效的學習方法制定合理的學習計畫
説明孩子設定一個目標，並與他一起制定一個學習計畫。督促孩子執行學習計畫。在計畫執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。
必要的課前預習
基本要求：認真閱讀教材，瞭解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
聽好40分鐘的課
要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自製力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。
提高作業品質
做作業的要求是看清題，抄准題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業後，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己複查。
及時糾正錯題
給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍後，分析錯誤原因。
做好讀書筆記和摘要
包括以下內容：①記下書名、作者；②採摘生字、新詞及佳句；③記錄方要人物和主要內容；④在書上批註；⑤列提綱；⑥寫讀後感。
學會使用工具書
對於小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯繫上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，並進而養成習慣。
培養思維能力
重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
溫馨提示：
建議家長應從培養孩子的學習興趣、學習習慣，改進孩子的學習方法、提高孩子的學習能力等方面著手，來提高孩子的學習成績。在孩子掌握並使用正確的學習方法時多加以表揚，不應該在孩子得好分數時過多地獎勵，也不應在孩子考得不好時又過分指責打擊。
