如何給孩子制定閱讀計畫？

網友：我兒子六周歲， 喜歡聽我講故事， 象三國， 三十六計， 神奇校車， 封神演義等等， 他自己因為識字量不夠， 所以不能獨立閱讀， 但是很有興趣。 閱讀時間不固定， 經常是隨性的， 有時間了， 睡前， 就講講。 他經常會要求我們重複地講一個故事或一個章節很多次。 我想問一下， 如何系統地給孩子制訂一個閱讀計畫， 應該怎麼樣安排才更科學？

專家：我看這個媽媽的描述， 這個孩子經常要求重複講一個故事， 或者某一個章節， 其實這個也是學齡前的孩子經常會出現的這麼一個現象。 我看這位媽媽倒沒有焦慮，

有的時候有一些小寶寶的家長碰到這樣的情況的時候就會焦慮， 說為什麼總要講這一個故事呢？為什麼就反反復複講其中一頁呢？其實我在書裡面也講到， 這個是孩子的一個特點。 我們現在也說不好他到底從這當中在學什麼， 但是我們建議家長， 一般來說， 儘量去滿足孩子重複的願望， 因為這個章節， 或者這一個故事當中一定有他需要吸收的東西， 他這樣非常有興致的反復的去聽， 其實對他是有好處的。 這個不用焦慮。

我看這個媽媽的想法， 我怎麼系統給孩子制定一個閱讀計畫？孩子可能閱讀面要廣一些， 很多家長都會有這樣一個期望。 我們也叫閱讀計畫， 我看後面有網友說這麼小的孩子怎麼就提閱讀計畫，

其實這個計畫跟咱們大人的概念不一樣的。 大人計畫可能按部就班， 對孩子來說倒沒有這麼確定， 只是大致給出一些類別， 這些類別是我們瞭解兒童的圖書現有都有哪些類別。 再有一個根據孩子的年齡階段， 和他什麼時間會對某一類感興趣大致的規律， 我們給了這麼一個指導性的東西。 我覺得這個媽媽希望孩子能夠拓寬他的閱讀的口味， 可以從這些類別裡面得到一些啟發。 比如說我看這個小朋友， 他也喜歡科學， 像神奇校車， 他對歷史方面的東西蠻有興趣的， 這個挺好的。 另外， 跟史地結合的可以引導他多讀一些， 多看一些， 還有像科學方面， 也有蠻多其他方面的書。 像6歲的寶寶， 有一些像偵探故事， 有一些邏輯思維、邏輯推理的東西在裡面的， 也是這個年齡段孩子覺得比較有興趣的。

我們在帶孩子閱讀的時候， 有兩個方面的考慮。 第一個方面， 我們要追隨孩子的興趣， 比如說有的小朋友他對昆蟲有興趣， 可能有一些有心的媽媽就會去找一些跟這個有關係的書。 比如說《木木的昆蟲日記》、《蚯蚓日記》類似這一類的書， 跟孩子的興趣是結合的。 從這個入手大人比較容易帶孩子進入到閱讀活動中去， 這是一個方面。

另一方面當孩子有強烈興趣的時候， 我們大人有時候會想， 他是不是閱讀的東西太單一了， 我很希望幫助他去拓寬， 我覺得這個可以做， 不要太強求， 你可以把這樣一些書放在他的周圍， 最好還是跟他的興趣是有聯繫的。

有一點延伸， 幫助他慢慢知道說可能還有別的東西也是很好玩的， 孩子的興趣有時候會逐漸的去轉移的， 所以這兩個方面都可以做。

另外：還是跟他的年齡特點有關係， 他這個時候注意力持續的時間會比較久， 他對比較曲折的情節會更有興趣， 甚至對有一點刺激性的東西會比較有興趣。 所以像小的小寶寶， 比如孩子在三四歲的時候要是拿一本章節書， 給他唯讀其中一章， 第二天一般不會追著問你後面是什麼。 到了五六歲一定要聽下回分解， 這是這個年齡段的一個特點。