如何給孩子營造一個好的學習環境

很多家長說孩子在學習上非常不專心， 常常是教過的馬上就忘了， 甚至有的家長很生氣地說教了好多遍都教不會， 認為孩子不專心， 不肯好好學習。

其實孩子不專心只是外在的表面現象， 真正造成孩子不專心的原因有好多。 從孩子的感官發展來看， 聽覺、觸覺、視覺發展和肢體協調能力都會影響孩子的專注力；而且孩子的學習模式和思維模式也會影響孩子的學習。

心心老師將分析孩子專注力欠缺和學習不佳的原因， 也告訴大家應怎樣協助孩子克服專注力欠佳所帶來的諸多問題。

媽媽又在數落爸爸了：“跟你說小寶在寫作業的時候不要看電視，

你每次都不聽， 你看他一會就回頭看一下， 一會又回頭瞄一眼的， 這樣怎麼專心寫作業呢！”爸爸只好很無奈地把電視關掉， 拿起報紙來看。

爸爸看著報紙說：“哎呀！最近豬肉價格漲得好厲害啊！”

媽媽說：“是啊！沒看我最近很少買豬肉的。 ”

沒想到小寶冷不防地插一句：“那不吃豬肉了， 我們改吃炸雞好了， 我喜歡吃炸雞！”媽媽氣得罵他：“你不專心寫作業， 大人講話你插什麼嘴， 還不快專心寫！”爸媽覺得這樣講話干擾他也不行， 於是兩人就安安靜靜地看書， 他們想這樣總不至於再讓小寶分心了吧？沒想到才一會功夫， 小寶居然自己開始哼哼唱唱了……媽媽實在想不通， 為什麼小寶不能專心而安靜地寫作業呢？到學校請教老師，

沒想到老師也告狀說小寶在學校也很不專心， 常常上課跟小朋友聊天， 有時老師生氣了， 點他起來回答問題， 又發現他雖然在聊天， 可是好像都有聽到老師說的事， 到底小寶為什麼那麼不專心呢？

分心的原因和理由

像小寶這樣的應該是屬於聽覺較為敏銳的“聽覺學習型”孩子！這類孩子聽覺特別敏銳， 所以一點點風吹草動都會聽見， 進而引起好奇， 導致他不能專心。 這類孩子寫作業時聽到電視的聲音忍不住會去看；聽到爸媽講話他會想要表達自己的想法；上課可能是小朋友有一點點動靜他就要看一下， 然後就要找人聊天。 如果老師授課的內容和方式不足以吸引他，

讓他覺得枯燥無味， 那麼他更是容易分心， 甚至連教室外的小鳥叫都能讓他分心， 思緒跟小鳥一起飛出去了呢！

聽覺學習型的學習模式

這類型的孩子特別喜歡“聽”別人說， 而且常常會聽的入神了， 就像媽媽講故事的時候， 他會非常的投入， 而且大人講過的事情他很容易就記住了， 自己還會重複大人說的故事， 甚至自己改編， 加油添醋的。 這樣的孩子也常伴隨著語言發展較快， 有時候還會冒出他從電視上或大人說話時學的艱深詞彙， 讓大人嚇一跳呢！

對於這樣的孩子， 媽媽要常跟他“說話”， 並不是扔一本作業或是故事書給他就好了。 要常常“說”給他聽， 跟他“討論”各種話題， 這會讓他的認知和語言發展更快些， 教他的各種兒歌童謠，

唐詩宋詞， 他會很容易記住。 如果是讓他很安靜地閱讀， 可能就沒法子讓他讀進腦子裡， 因為即便是自己看書， 他也會在心裡面默念出來， 所以， 要是讓他讀出聲音， 他可能會更快記住。 像古代私塾那樣搖頭晃腦地朗讀詩書， 可不是沒有道理的喔。

創造專心的環境

一般傳統觀念裡面， 總覺得孩子要在安安靜靜的環境裡念書才能專心， 很多大孩子聽著音樂帶著耳機念書就會被大人罵不專心， 其實不儘然， 要因人而異。 有些孩子需要安安靜靜地念書， 但“聽覺型”的孩子則不一定非得安靜， 有時候太安靜了反而會讓他更容易聽到一些突然發出的聲音， 讓他分心去想要聽清楚到底是什麼聲音， 甚至可能是他在房間安靜寫作業時聽到外面有聲音，

他很好奇地想， 外面發生什麼事了， 並開始聯想外面的動靜。

畢竟家裡面不是只有孩子一個人， 家中的其他成員總是會有自己的事要做， 很難完全安靜， 這時候音樂反而是讓孩子不容易受到干擾的工具。 適度的放些音樂， 可以隔離掉外面的干擾聲音， 突然來一下的聲音， 比持續的音樂更容易讓孩子分心。 所以放些音樂， 藉由音樂聲讓孩子不容易受到其他人聲干擾， 這也會對孩子較好。

音樂的選擇上， 當然要以孩子喜歡聽的為主， 建議曲風輕鬆愉快些， 這樣孩子的心情會保持愉快， 學習也變得快樂了。 如果大一點的孩子自己能跟著哼哼唱唱， 其實也無所謂的， 只要不是完全把書本丟在一旁， 自己開起一個人的演唱會就行了。如果只是跟著輕哼有的時候反而更能讓他專心，因為跟著音樂的節奏，反而更能看進去書中的內容。這些可是心心老師自身的經驗喔！

自己開起一個人的演唱會就行了。如果只是跟著輕哼有的時候反而更能讓他專心，因為跟著音樂的節奏，反而更能看進去書中的內容。這些可是心心老師自身的經驗喔！