如何給孩子立規矩

孩子一天天長大， 需要逐漸社會化， 適應社會規范， 調整自己的本性。 那么， 該如何給孩子樹立“規矩”， 使他成長為適應社會規范的人呢？

3歲大的孩子

特點：這個年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現的。 他們所面對的挑戰和重大任務是學會更好地控制他們的情緒。

典型行為：在父母的要求中， 孩子們有能力做到的事情， 他們也愿意去按父母說的做， 比如睡覺前要洗漱。 但是， 父母別指望孩子能夠始終合作；他們能夠理解原因和結果這個概念了； 孩子發脾氣和哭鬧仍會經常發生。 他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。

父母怎么辦：

·交給孩子一些“工作”去做。 不要因為他沒有堅持到底完成而懲罰他， 而是對他的每個努力都表現出非常贊賞。

· 讓孩子用做游戲的方式來表演一下好的行為舉止。 比如， 放一段音樂， 讓孩子在音樂結束以前要作好飯前的準備工作：洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開飯。

* 懲罰孩子的時間要短。 雖然3歲的孩子已經發育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了， 但是為了避免事態的嚴重發展， 還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好， 盡早結束懲罰， 想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。

4歲大的孩子

特點：這個年齡的孩子的社交能力不斷發展。

典型行為：更加專注于游戲和各種活動。 因此， 當他們玩得正起勁的時候， 讓他們放下玩具或者停止游戲就變得格外地困難；因為他們更加了解自己缺什么和想要什么， 所以他們會用更加強烈的方式來抱怨；有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要。 但是他們并不知道這樣做是在欺騙， 是錯誤的行為。

父母怎么辦：

·給予孩子充足的時間去結束游戲然后再做另一件事情。

·對孩子的哭鬧置之不理。 不要對他的哭鬧過于關注， 也不要有明顯不同于往常的反應。

·冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。 處于這個年齡的孩子有這種行為是正常現象。

5歲大的孩子

特點：他們能夠領會父母具體的要求和規則了。 他們所面對的挑戰和重大任務是依據自己懵懂的道德意識去做事。

典型行為：開始學習站在別人的立場想一想對方會是什么樣的感受；已經能夠懂得遵守規則， 也能做一些簡單的家務事。 但是， 他會超越界限試探你， 看看你有什么反應； 雖然距離理想的目標還很遠， 但是與以前比較， 孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動。 如果他們的欲望不能夠得到滿足， 他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。

父母怎么辦：

· 拓寬孩子的視角。 可以問孩子：“你喜歡別人這樣對你嗎？”然后告訴孩子他這種行為給別人造成的后果是什么，

· 制定并嘗試一種行為管理體系。 比如， 每天早上把畫的三張笑臉貼在墻上， 如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉， 并注明犯規行為是什么。 一旦3個笑臉都變成苦臉， 他就要受到小小的懲罰了。 如果一天下來哪怕還剩了一個笑臉， 也要給孩子一些鼓勵。

· 設一些限制使孩子明白自我控制的重要性。 比如告訴他：“給你3分鐘的時間停止大哭小叫， 否則你就得自己呆在房間里不允許玩玩具了。

從4歲起對孩子嚴格一點

按照孩子的發展規律， 他們在4歲以前還不了解規則和行為后果之間的聯系。 從4歲起， 我們就可以加強紀律。

制定規則：對4歲及更大的孩子， 我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現， 諸如和小朋友打架啦， 說話粗魯無禮啦， 制定一份規則清單。 育兒專家建議， 對于4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規則。

確定違規的后果：父母要清清楚楚地寫明， 如果違反規則， 將有怎樣的后果， 比如說短時期內不再享受某些“好處”。 (選擇孩子最喜歡的活動作為“好處”， 如出外游玩， 請朋友上家里來， 或者在臨睡前看影碟。 )一旦孩子違規時， 立即貫徹行為后果。 這個時候， 無需警告， 不用討價還價， 也沒有第二次機會。 如果小家伙認為有商量的余地， 他們可就不大會把你的規則當真了。

做好反反復復重申規則的準備：研究學齡前兒童的教育專家說：“在兒童這個年齡段， 父母要想他們聽話去做某事，或許得說上個百八十遍才行。”

規則要公平合理：我們要了解各年齡段的相應特點，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常6歲的孩子會比4歲的時候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現還會要好很多。

面對孩子違規的行為，父母的反應要言行一致，平靜迅速：有些父母往往空發號令，光口頭嚷著要怎么怎么樣，譬如，“不準那樣！”或者“叫你別干，我說話算話的！”但從來都不落實到真正的行動上。要記住老話——行動比言語更有力。

規則要公平合理：我們要了解各年齡段的相應特點，以保持合理的期望。如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住，你就要知道，通常6歲的孩子會比4歲的時候更加能夠“坐得住”，而等到8歲，他們的表現還會要好很多。

面對孩子違規的行為，父母的反應要言行一致，平靜迅速：有些父母往往空發號令，光口頭嚷著要怎么怎么樣，譬如，“不準那樣！”或者“叫你別干，我說話算話的！”但從來都不落實到真正的行動上。要記住老話——行動比言語更有力。