當代的獨生子女家庭中， 有很奇怪的現象:一方面， 父母對孩子很嬌慣， 對孩子的物質要求有求必應。 另一方面， 父母卻從不把孩子當作是一個有思想、有主見的人， 也不會去考慮他們對待孩子的做法是否恰當。 孩子可能會有什麼想法。 因為他們是父母， 就似乎一切做法都是應該的、合理的。
這樣在孩子身上會產生一種什麼樣的後果呢?
比如有一個叫浩夭的孩子， 已經是小學六年級的學生， 馬上就要升中學了。 可是， 浩天卻不善於口頭表達， 在眾人面前， 一說話就臉紅。
原因是什麼呢?
下面是浩天的父母教育、管理孩子的辦法。
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有客人來浩天家做客， 浩天的父母要求孩子要有禮貌， 要懂事， 大人們說話時， 小孩子不許插嘴， 最好是到別的地方去玩， 讓大人們清靜地說話。
即使是只有一家三口的時候， 浩天的話也時常被打斷。 比如， 當孩子興高采烈地說著什麼時， 父母卻要不時地打斷孩子;糾正他的發音、用詞， 或者批評他的某個想法等等， 令孩子興致掃地。
這類父母認為自己具有豐富的教育子女的知識和經驗， 十分自信和主觀。 對孩子的行為經常出面干涉， 對孩子的發言動輒就打斷、批評或糾正。 他們對孩子施行的是’不許出錯的’吹毛求疵’式的管教。
這種做法對孩子顯然沒有什麼好的影響。
由於自己的想法不斷受到批評或糾正，
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想一想， 孩子們是怎樣度過這漫長的、緘默的一天生活的。 他們多麼需要有更多的自由表達的機會呀!
另外， 在目前的教學條件下， 如果一個教師能夠平均讓每個學生多1分鐘的時間來表達思想就已經是偉大的了。
孩子自由發表意見的機會只能在與同伴與父母的交往中才會產生。
父母應當進入孩子的內心深處， 理解孩子所言之由， 理解孩子簡單話語下的複雜思想， 也應該理解孩子甚至是用錯誤的語法結構表達出來的各種資訊。
可是， 正如例子中所說的， 父母不時地打斷孩子的講話， 甚至阻止孩子講話， 似乎是盡到了他們管教子女的責任。
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但到後來， 這樣的父母往往會抱怨:
“這孩子怎麼不像別人家的小孩那麼機靈？"
“這孩子怎麼這麼呆滯!“
“這孩子真倔。 總是一意孤行， 從不聽大人的意見。 ”
“他一點兒主見也沒有， 到底該怎麼辦， 他自己竟然不知道。 “
“什麼事兒都得大人操心， 真累呀。 ”
這能怪誰呢?
這叫做自食其果。
因此， 正確的做法是讓孩子大膽地說， 說下去。 不僅在於說什麼， 在幹怎麼說， 重要的是他在說， 他能說。
