如何給學齡前孩子立規矩（上）

孩子一歲時搶小朋友的玩具， 因為他以為凡是看見的就是自己的；兩歲時， 他不肯讓別人玩他的小車， 因為他不懂分享；三歲時， 他常把“不”掛在嘴邊， 因為他要自己“做主”。 我們明白孩子的發展規律， 所以我們給他一個寬鬆的環境， 等他慢慢長大。

即便不考慮孩子們性格上的差異， 他們在不同的年齡階段， 也會有不同的思維和行為方式， 父母們正在逐漸意識到， 隨著孩子年齡的增長， 他們對孩子不良行為的處罰方法也應該有所轉變。 那麼針對不同年齡段的孩子們的最佳處理方式是什麼呢？

年齡不同，

規矩不同

1歲大的孩子

特點：好奇、好動， 而且精力充沛。 此時他們所面對的挑戰和重大任務是探索周圍的世界。

典型行為：開始認知語言， 懂得一句話裡字詞的前後關係了；他們還不瞭解外界的環境究竟是個什麼樣的， 比如說， 他們並不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的； 一旦他們想要， 他們就要馬上得到， 讓1歲的孩子等待簡直是太困難的事情了。 他們沒有行為和情緒控制的能力。

父母怎麼辦：

· 合理地調整自己對孩子的期望和要求。 可以給孩子做示範， 告訴他哪些行為是正確的， 但是不要堅決要求孩子一定做到。 成人說話的語氣和面部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。 說話的態度是堅定的， 但是反應不要過於強烈。

·管理的重點要放在預防工作上。 保證家裡的一切設施對孩子來說都是安全擺放的， 把容易摔碎的東西都收起來。

·可以用安慰和轉移孩子注意力的辦法使他停止哭鬧。

2歲大的孩子

特點：他們的生活被自己情緒的巨大波動和起伏所佔據。 他們所面對的挑戰和重大任務是瞭解自己的各種感覺和情緒。

典型行為：不斷地對外界作出一些嘗試， 想知道其他人的反應是什麼；還不能正確地認識和傳達自己強烈的情感， 有時候， 他們的情緒甚至會高度膨脹， 無法控制； 他們發現並不是自己想要的每件東西都能夠得到， 所以就頻繁地大發脾氣和哭鬧。

父母怎麼辦：

· 將與孩子抗爭的激烈程度降到最低點。 清楚地向孩子闡述你的期望是什麼，

而不要對孩子大喊大叫。 不要過高估計孩子的能力， 只給他一些簡單的選擇就行了。 如果有必要， 還可以給予一些物質刺激讓他與父母合作而不是對抗。 父母一定要意識到這個年齡的孩子的主要“工作”就是不停地試探你。

· 幫助孩子控制他的情緒。 如果他打人， 那麼就教導他用語言來表達他的氣憤， 而且要向孩子解釋：“我們不打人， 打人會使別人受傷的。 ”

* 謹慎對待孩子的大發脾氣。 有時可以冷處理， 不理睬他的哭鬧和發脾氣， 更不能妥協， 但是一定要呆在孩子的附近， 直到孩子不再哭鬧為止， 然後再給他講道理。 不主張處罰孩子， 也不能讓孩子獨自呆在房間裡悔過， 但是可以把哭鬧的孩子帶到一個安靜的地方使他慢慢平靜下來。

3歲大的孩子

特點：這個年齡的

孩子的自立形式是通過任性來表現的。 他們所面對的挑戰和重大任務是學會更好地控制他們的情緒。

典型行為：在父母的要求中， 孩子們有能力做到的事情， 他們也願意去按父母說的做， 比如睡覺前要洗漱。 但是， 父母別指望孩子能夠始終合作；他們能夠理解原因和結果這個概念了； 孩子發脾氣和哭鬧仍會經常發生。 他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。 不過， 他能夠慢慢地更好地應付挫折了。

父母怎麼辦：

·交給孩子一些“工作”去做。 不要因為他沒有堅持到底完成而懲罰他， 而是對他的每個努力都表現出非常讚賞。

· 讓孩子用做遊戲的方式來表演一下好的行為舉止。

比如， 放一段音樂， 讓孩子在音樂結束以前要作好飯前的準備工作：洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開飯。

* 懲罰孩子的時間要短。 雖然3歲的孩子已經發育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了， 但是為了避免事態的嚴重發展， 還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好， 儘早結束懲罰， 想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。