4歲大的孩子
特點：這個年齡的孩子的社交能力不斷發展。 他們所面對的挑戰和重大任務是學會合作， 使自己的需求與其他人的達到均衡。
典型行為：更加專注於遊戲和各種活動。 因此， 當他們玩得正起勁的時候， 讓他們放下玩具或者停止遊戲就變得格外地困難；因為他們更加瞭解自己缺什麼和想要什麼， 所以他們會用更加強烈的方式來抱怨；有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要。 但是他們並不知道這樣做是在欺騙， 是錯誤的行為。
父母怎麼辦：
·給予孩子充足的時間去結束遊戲然後再做另一件事情。
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·對孩子的哭鬧置之不理。 不要對他的哭鬧過於關注， 也不要有明顯不同於往常的反應。
·冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。 處於這個年齡的孩子有這種行為是正常現象。 不要因為他做了什麼或者沒有做什麼就貶低他， 使他產生羞愧感。
5歲大的孩子
特點：他們能夠領會父母具體的要求和規則了。 他們所面對的挑戰和重大任務是依據自己懵懂的道德意識去做事。
典型行為：開始學習站在別人的立場想一想對方會是什麼樣的感受；已經能夠懂得遵守規則， 也能做一些簡單的家務事。 但是， 他會超越界限試探你， 看看你有什麼反應； 雖然距離理想的目標還很遠， 但是與以前比較， 孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的衝動。
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父母怎麼辦：
· 拓寬孩子的視角。 可以問孩子：“你喜歡別人這樣對你嗎？”然後告訴孩子他這種行為給別人造成的後果是什麼， 向孩子解釋清楚為什麼要遵守行為準則。
· 制定並嘗試一種行為管理體系。 比如， 每天早上把畫的三張笑臉貼在牆上， 如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉， 並注明犯規行為是什麼。 一旦3個笑臉都變成苦臉， 他就要受到小小的懲罰了。 如果一天下來哪怕還剩了一個笑臉， 也要給孩子一些鼓勵。
· 設一些限制使孩子明白自我控制的重要性。 比如告訴他：“給你3分鐘的時間停止大哭小叫，
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從4歲起對孩子嚴格一點
按照孩子的發展規律， 他們在4歲以前還不瞭解規則和行為後果之間的聯繫。 從4歲起， 我們就可以加強紀律。
制定規則：對4歲及更大的孩子， 我們可以針對他們最令人頭疼的行為表現， 諸如和小朋友打架啦， 說話粗魯無禮啦， 制定一份規則清單。 育兒專家建議， 對於4~8歲的孩子可以制定不超過5條的規則。
確定違規的後果：父母要清清楚楚地寫明， 如果違反規則， 將有怎樣的後果， 比如說短時期內不再享受某些“好處”。 (選擇孩子最喜歡的活動作為“好處”， 如出外遊玩， 請朋友上家裡來， 或者在臨睡前看影碟。 )一旦孩子違規時， 立即貫徹行為後果。 這個時候， 無需警告，
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做好反反復複重申規則的準備：研究學齡前兒童的教育專家說：“在兒童這個年齡段， 父母要想他們聽話去做某事， 或許得說上個百八十遍才行。 ”
規則要公平合理：我們要瞭解各年齡段的相應特點， 以保持合理的期望。 如果你4歲的兒子總是在飯桌旁坐不住， 你就要知道， 通常6歲的孩子會比4歲的時候更加能夠“坐得住”， 而等到8歲， 他們的表現還會要好很多。
面對孩子違規的行為， 父母的反應要言行一致， 平靜迅速：有些父母往往空發號令， 光口頭嚷著要怎麼怎麼樣， 譬如， “不准那樣！”或者“叫你別幹， 我說話算話的！”但從來都不落實到真正的行動上。
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管教技巧：新約法三章
安心拒絕
如果孩子苦苦央求， 嗚嗚抱怨， 胡攪蠻纏， 軟磨硬泡， 總讓你禁不住心軟——“就這一次吧”， 你的孩子就會斷定， 當媽媽說“不”時， 其實意味著“還有機會”。 然而請記住， 以長遠的眼光看來， 妥協是有害的。 一旦說了“不”， 就一定要堅持。
如果孩子求你買一件你不想給他的東西， 譬如含暴力的電腦遊戲， 或者晚飯前吃的糖塊， 你得說“不”， 然後解釋為何拒絕他。 一旦你給出了解釋， 就別再討價還價， 談判協商， 甚至放棄剛才的主張。 你要做的只不過是設下規則。 你要傳達給孩子的資訊是——你是父母， 有些事情你說了算。
選擇措辭
“公平”和“信用”這類詞對孩子很管用， 我們可以好好利用這一點。例如，當6歲的兒子堅決不肯清理桌子時，你可以說：“大家都為打掃房間出了力，你不幹你那份活兒，不公平。”或者提前警告，對你5歲的女兒說：“你打算啥時候把玩具收好啊？”如果她說晚飯後會做，卻沒有執行，你可以直截了當地指出：“你沒守信用！說好了要做的，現在要說到做到。”
另一個巧點子就是表示驚訝。當孩子胡鬧時，父母往往會說：“又來了”或者“你老改不了！”然而更好的方式是表現出不解和驚訝——儘管這可能需要奧斯卡明星級的演技。你可以說“你最近表現好多了，我可真沒想到你會打小朋友！我知道你喜歡小明，你心裡肯定不想這麼做的。”
適可而止
紀律嚴明並不意味著苛責甚至虐待。父母不管是制定規則還是實施懲罰，都應該心平氣和，飽含關愛，注意別脅迫和恐嚇孩子。
懲罰也不要過分。別老想著“該怎樣才能教訓教訓這小子？”多想想怎樣能幫助孩子達到你的期望。說到底，有效的紀律還是為孩子自己好：如果他現在對簡單的規則——如“不打妹妹”或“說真話”——都置之不理，他怎麼能學會在將來與人打交道時尊重朋友、坦誠待人？記住，紀律嚴明的目標不是權力與控制，而僅僅是為了教會孩子如何在生活中有所成就。
我們可以好好利用這一點。例如，當6歲的兒子堅決不肯清理桌子時，你可以說：“大家都為打掃房間出了力，你不幹你那份活兒，不公平。”或者提前警告，對你5歲的女兒說：“你打算啥時候把玩具收好啊？”如果她說晚飯後會做，卻沒有執行，你可以直截了當地指出：“你沒守信用！說好了要做的，現在要說到做到。”另一個巧點子就是表示驚訝。當孩子胡鬧時，父母往往會說：“又來了”或者“你老改不了！”然而更好的方式是表現出不解和驚訝——儘管這可能需要奧斯卡明星級的演技。你可以說“你最近表現好多了，我可真沒想到你會打小朋友！我知道你喜歡小明，你心裡肯定不想這麼做的。”
適可而止
紀律嚴明並不意味著苛責甚至虐待。父母不管是制定規則還是實施懲罰，都應該心平氣和，飽含關愛，注意別脅迫和恐嚇孩子。
懲罰也不要過分。別老想著“該怎樣才能教訓教訓這小子？”多想想怎樣能幫助孩子達到你的期望。說到底，有效的紀律還是為孩子自己好：如果他現在對簡單的規則——如“不打妹妹”或“說真話”——都置之不理，他怎麼能學會在將來與人打交道時尊重朋友、坦誠待人？記住，紀律嚴明的目標不是權力與控制，而僅僅是為了教會孩子如何在生活中有所成就。
