幼兒看圖識字， 即通過圖形輔助的途徑來學習漢字。 象形字是漢字最早的形式， 通過看圖識字的方式來學習漢字， 同時也是認知漢字所對應的事物的過程。
2~3歲這一時期， 雖然寶寶並沒有什么明確的識字概念， 但對色彩、線條、形狀、形式開始敏感起來。 有些寶寶視覺空間智慧比較出色的對視覺非常敏銳， 哪怕是在色彩、形狀上的一些細微的變化， 在他們的眼中也無處可遁。 由於幼兒看圖識字這種識字的方法一般都是與實物相對應， 孩子特別容易感興趣， 而且記得特別牢， 孩子在玩中就能認會很多的字，
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看圖識字的材料選擇
(1)嬰幼兒故事、看圖講述(以圖為主， 文為輔的短小故事)：引導幼兒看圖識字， 進一步理解故事情節。
(2)兒歌(文字淺顯、圖意清晰和結合幼兒生活情景自編的、短小易學的兒歌)：説明幼兒瞭解畫面與文字的關係， 鼓勵幼兒瞭解畫面與文字的關係， 鼓勵幼兒獨立認字念兒歌、背誦兒歌。
(3)散文、世界名著：通過聽教師朗讀， 引導幼兒認識作品名稱、角色名字及與內容有關的優美的好詞、好句、好段、加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性， 加強幼兒看圖識字的興趣。
(4)常識書籍：教幼兒運用認識、識記教師劃出的關鍵字與句的方法， 使幼兒在識記中看懂圖書。 引導幼兒在辨別中體會文與圖結合，
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(5)幼兒看圖識字卡片：找一些圖文並茂的卡片， 從感性認識的接觸讓寶寶多看多機械記憶， 等大一點的時候慢慢教寶寶一筆一劃地寫。
隨著社會的發展， 幼兒看圖識字教材的載體， 有傳統的紙質書籍， 及新增的電腦多媒體系統， 還有圖像素材， 有手繪圖形， 也有照片、視頻等， 形式多了才能鼓勵不同水準的幼兒積極參與。
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