如何與自閉症兒童相處

1 如何與自閉症兒童相處

1、利用視覺教具和個人興趣激發孩子學習並保持注意力。 自閉症兒童是視覺思考者和學習者。 視覺教具能説明他們學習數字， 單詞和方向， 這些都是一些孤獨症患者難以應對的事情。

2、利用直接溝通和鼓勵的相互作用。 要注意不要使用過多不必要語言， 用簡潔的解釋和指導， 在必要時重複幾遍。 自閉症兒童的口頭表達是一種挑戰， 在給予指導時提供視覺描述。

3、鼓勵孩子與其他人互動很重要。 參加包括互動的鼓勵性☆禁☆遊☆禁☆戲和活動。 對於剛開始參與的自閉症孩子， 應該嘗試重複他的聲音和行動以便於產生互動。

這對還沒有發展出語言技能， 不善於表達的孤獨症孩子特別有效。

4、理解誘發沉默和自我傷害行為的動機。 這些行為的主要原因是自閉症兒童的感知很敏感。 例如， 特定光線， 聲音和接觸可以導致孩子不安， 並引起生理疼痛和不適。 撕咬襯衫和拽頭髮等自我傷害行為很可能是受到刺激的反應。 提供替代物品往往有助於解決問題。 例如， 如果孩子存在撕咬現象， 可以用牙刷或咀嚼環作為替代。 這可以讓孩子變得平靜。

5、自閉症兒童經常對一個地方變得固戀或發展成一種特殊天賦。 應該利用這種興趣。 例如， 如果孩子對拼圖感興趣， 就可以用它幫助孩子學習計算和識別單詞。

2 與自閉症兒童相處應注意什麼

1、行為異常處理的前提

在處理自閉症兒童行為之前， 先要瞭解他的行為背景與動作語言有何意義。 注意細心觀察、耐心探詢， 並且要有隨時處理突發情況的能力和靈活腦筋。

2、用“心”去交流

一般人總以為自閉兒無感情、沒反應。 但是與之相處， 妳會發現他們天真、單純、敏感， 以“心”與人相交。 真誠的待他， 將贏得他的注意及信賴。 固定模式的教法， 且堅持妳的原則， 最後妥協的會是“他”。

3、爭取康復訓練的機會

因自閉兒固執性強， 所以經過矯治， 且持續不斷被教導約束的自閉兒會有較明顯的配合意願， 也較能接觸不同事與物、場合與人。 早期未矯治者或未能持續教導者， 在青春期及其後都有相當大的偏差行為，

通常被關在家裡(或某處)， 外界對他們的現況是一無所知。 目前一般看得到的自閉兒、或能參加外界活動的， 大半是學齡兒童。 這些家長， 較能面對事實， 也較堅強， 努力掙扎， 只想給孩子多一點的學習機會。

4、特殊與正常相結合

為自閉兒設計任何學習課程或遊戲， 均應以具體、感受明顯、刺激強烈為宜， 強調自然環境中實用性的教材， 且重複的由淺入深， 並儘量將步驟劃分得細小， 一點一點往上加。 抽象形容的東西， 自閉症患者通常不容易瞭解。 簡單的指令、口語、配合表情動作， 會讓他們較能進入情況。 同時自閉症兒童缺乏主動性， 最好采一對一或一對二的督促指導。 功能高的自閉兒可小班小隊輔導， 尤其混入正常兒童，

將可加速自閉兒的成長與進步。