如何解決孩子練習後還馬虎的現象

相信大家都會有這樣的記憶， 小時候， 無論是在家裡還是在學校， 我們都過著不停做練習， 不停做練習的日子， 那感覺自己就好像一個天生的做練習， 考試的機器人， 完全沒有了自我。

“寶貝， 看， 媽媽又給你買了一套練習卷子！”媽媽得意地揚揚手中剛買來的書。 女兒揚揚並不高興， 懶洋洋地不願答理媽媽。

媽媽又說：“你的數學不好， 得趕緊補補， 多做點題。 這樣才能提高成績啊！”

揚揚無奈地說：“媽媽， 您已經給我買了五套卷子了！”

媽媽答道：“天天做這麼多， 你做題還是那麼馬虎！所以還得多做！”

女兒撇撇嘴。 媽媽也很煩惱，

練習題是買了一套又一套， 自己天天逼著孩子做， 熬到晚上12點的情況都有， 可是孩子的馬虎還是沒有改進。 一發下卷子就看到一些簡單的題她又做錯了。 指給她看， 她又是一點就通。 媽媽氣惱孩子的馬虎， 為了鍛煉她， 就給她買更多的題來做。 可是怎樣才能徹底解決女兒的這個問題呢？

孩子為什麼這樣

“學海無涯苦作舟”的條幅很早就被媽媽懸掛在孩子的書房裡， 想要警示孩子。 可是孩子並不能理解、遵循。 當孩子出現馬虎的問題時， 媽媽迅速提出讓孩子做大量的練習， 不顧孩子有時候確實很疲憊了或者已經做得厭煩了。 媽媽因為一些小問題而讓孩子陷入學習的鏖戰中， 孩子能堅持多久？孩子的撒嬌、撒潑在媽媽面前全然失去了效用，

於是孩子開始用敷衍、懈怠的態度來做題。 這樣下去， 不僅不會糾正孩子馬虎的毛病， 還會讓孩子的學習興趣越來越低落， 做題自然也就越來越馬虎。

如何解決孩子練習後還馬虎的現象

請媽媽注意

簡單的重複訓練會降低孩子的學習興趣

發現孩子的考試成績是因為馬虎而下降或者沒有提高， 媽媽自然焦急萬分。 在媽媽看來， 做題是最好的解決方法。 於是大量地給孩子“販”練習題讓孩子做。 對孩子來說這樣簡單地重複， 無法激起他的學習興趣。 學習動機不強烈， 做事情自然是事倍功半。 不僅馬虎點不能徹底消除， 孩子的學習也會越來越沒興趣。 其實， 與其讓孩子泛泛地做題， 不如抓住問題的關鍵，

也許是孩子點小數點不明白， 也許是孩子的拼音不會……找出孩子這些問題點進行專項訓練， 做得多不如做得精。

媽媽的冷嘲會讓孩子進入學習消沉期

孩子只是有幾個學習點容易馬虎， 媽媽卻主觀地認為孩子不認真學習， 於是冷嘲熱諷想要激起孩子的自尊心， 使其迅速改正。 其實這樣做卻可能會適得其反， 孩子在考試中出現這樣的問題， 已經有很強的懊悔心和自責感， 同時會懷疑自己的努力是否有用， 是不是自己的能力有問題。 媽媽這個時候嘲諷孩子無疑是火上澆油， 對孩子已經過去的考試來說沒有意義， 還會影響到孩子以後的學習心態， 打擊孩子的自信。 媽媽應該全面地評估自己的孩子，

從性格乃至學習的總體表現， 找到適合孩子的激勵方式以及提高孩子學習成績的適當方式。

教孩子思維勝於給孩子“塞”書

孩子本身沒有成熟的思維方式， 家長和老師的引導有非常重要的作用。 現在很多孩子總說學習很累， 學習如同坐“監”。 這“監”是很多家長用心和行為構築的――隨時都有一雙盯著他學習的眼睛， 在學校， 老師留作業， 回家後， 家長生怕自己的孩子掌握得不牢固， 又是“奧數”， 又是“英語”。 一個學生要連續寫好幾個小時的作業， 疲勞作戰， 會降低大腦的運轉效率。 大腦疲勞思維就要抑制， 思維抑制就要走神兒， 就要分心， 分心走神就要出錯了。

強化訓練

猜題遊戲

規則

1.孩子開始為考試複習的時候， 讓孩子猜題。

2.可以讓孩子根據自己猜題思路出一套或者幾套卷子。

3.考試後， 看孩子猜對多少， 無論猜對多少都值得慶祝一番。

意義猜題需要綜合把握學習的方向和重點， 能夠鞏固孩子學習的知識， 提高孩子的學習效率。

小編總結：其實， 對於孩子來說， 長時間的學習是乾燥無味的， 當孩子感覺累了， 成績下降了， 父母應該讓其好好的休息一下， 讓他出去玩一下， 讓他放鬆一下， 而不是讓他死命地做練習。