如何訓練寶寶識字與閱讀？

對於孩子來說， 在他們很小的時候家長們就會讓他們接受到文字與閱讀的知識， 而多數時候， 都是家長們為孩子講故事， 而這種行為在一定程度了就減少了孩子閱讀的訓練， 對於孩子何時開始閱讀、識字想必是許多家長都想知道的， 怕學早了， 孩子負擔重， 將來討厭學習了， 學晚了吧， 上學時怕閱讀跟不上， 不認識字， 所以也不知啥時開始各方面訓練好。 現在就與小編一起來瞭解一下何時開始早期的閱讀與識字訓練吧。

相關的教育專家們認為， 應該儘早的讓孩子學會自己來閱讀， 而這種訓練，

會提高寶寶的語言表達能力、認知水準、讀寫能力、識字能力， 這不僅體現在幼兒時期， 還會影響到上小學與初中的閱讀水準上， 所以早期的閱讀開展的越早越好， 當然這種訓練並不會引起孩子的厭學心理。 閱讀是建立在識字的基礎上， 只有認識了一定量的字才能進行閱讀， 所以識字就變成了最基礎的問題了， 而現在的中小學生普遍出現了識字量不足的情況， 影響了他們的閱讀水準和學習成績， 他們的識字量遠達不到他們所需要的， 所以在重視閱讀時， 更要科學的去識字與寫字。

識字要科學

識字非常重要， 但並盲目的識字， 父母要有意識的去篩選常用字， 一般， 常用字認識400個便能達到初步的閱讀了， 而識字量達到1500個時就能讀懂96%以上內容的普通報紙書籍了。

當然， 我們讓孩子識字是為了讓他們閱讀， 而不是一味追求識字量， 這樣會讓孩子失去很多童年玩的時間， 如果不能做到科學的篩選常用字， 那麼就達不到早期的閱讀訓練， 就違背了早期識字教育的初衷。

興趣很關鍵

做一件事情， 能在興趣的引導下去做， 那是效果最好的， 愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。 ” 3-6歲的孩子， 愛動、好奇心強， 注意力集中的時間短、記得快但忘得也快， 所以硬性的讓他們記下兩三千字， 並不能達到閱讀的目的， 也不利於孩子身心的發展， 所以家長要想些辦法來引起孩子的興趣， 豐富教育環境， 這樣才能更好的滿足孩子的求知欲。

媽媽在與寶寶一起閱讀時，

可以一個字一個字點著讀， 這樣讀幾遍之後寶寶就會認識其中的一些字， 同時在講幾次之後， 可以讓寶寶去點著給你來講故事， 這樣也是可以增加他們的識字量， 同時達到簡單的閱讀。