如何認清親子溝通障礙的問題所在

在親子溝通中認清誰在問題區， 是很重要的， 因為這會很直接地影響跟孩子的溝通的氛圍和關係。
寶寶辯護時間
辯護人：依依
年齡：3歲
記錄：當時， 我正在玩我的芭比娃娃， 因為我覺得她金黃的頭髮有點怪異， 打算給她染成黑色， 然後拉直。 可是墨水濺了起來， 搞得芭比可愛的裙子上墨蹟點點。 於是抱著芭比直接往洗手間奔去。 可遠遠的就看到爸爸在刮鬍子。 哎！算了， 還是去廚房洗吧！
就在這時， 一隻毛茸茸的大手把我連腰“吊”起， 同時雄厚的男低音在耳旁響起， “爸爸快遲到了， 快來刷牙！”糟糕， 只好使出連哭帶踢腿的“無敵風火輪”。 “依依， 別鬧， 爸爸要上班了！再不洗我把你的芭比扔到垃圾桶裡了哦！”前面的話我沒聽清， 一聽要把芭比扔進垃圾桶， 我這眼淚就更止不住了。 出此下策， 一方面爸爸最吃這套， 一方面心裡著實委屈， 你上班為什麼要扔我的芭比啊！

親子溝通障礙的問題所在
辯護人：樂樂
年齡：3歲半
記錄：我有個嗜好， 就是躲貓貓， 癡迷於別人千辛萬苦找到我之後的快感， 可是我最怕許老師找我， 因為她找我之後， 享受到的是特別的“快感”。 這不， 玩遊戲有點膩了， 希望消失片刻， 我精心挑選了一個藏匿地點， 估計數小時之內難以有人發現。
怎麼還沒有小朋友發現我啊， 有點困了， 打個盹……
“樂樂， 樂樂！”夢裡聽到許老師的聲音， 不對， 聲音越來越近， 有人在搖我呢。 一睜眼正好被許老師犀利的眼光刺得有點心發慌。 結果， 我被要求無時無刻不在老師的視野範圍內活動。
好不容易熬到媽媽來接了， 一肚子的委屈憋屈太久， 這個時候像噴泉一樣噴出來了。 “媽媽， 我不要上幼稚園了！”
“樂樂， 發生什麼事了？跟媽媽講好嗎？”“老師不許躲貓貓！”“哦， 來媽媽抱抱！”就這樣我不知道哭了多長時間， 突然我覺得不太傷心了。 陪審員商議時間
陪審員：親子溝通專家許家齊、點點叔叔
點點叔叔：父母很難做， 像這樣的事情每天都在上演。
許家齊：其實孩子很委屈， 而且這麼小無法完整清楚地表達他們的想法， 依依的爸爸要上班， 所以要求孩子儘快洗漱好， 但是孩子有她覺得更急的事情， 就是幫芭比清洗身上的墨水；樂樂這孩子很喜歡躲貓貓， 但是老師擔心孩子丟失， 給予他特殊“待遇”， 造成他心裡難受。

親子溝通障礙的問題所在
點點叔叔：面對這些局面， 到底應該如何解決？
許家齊：依依爸爸要上班， 真正著急的是爸爸， 依依並不困擾， 說明爸爸處在問題區， 因為爸爸要上班， 必須破壞孩子玩芭比的時間， 當我們要求一個人的時候， 我們以威脅口味說：“你不幫我， 我就把你最喜愛的東西毀掉。 ”對方會是什麼心情。 所以在父母處於問題區時， 要坦誠告訴孩子父母的需求， 比如要告訴依依， 如果你不快刷牙， 爸爸上班就會遲到， 所以請依依幫個忙， 不讓爸爸遲到。 依依爸爸威脅的口吻無疑把孩子也帶入問題區， 讓事態更加糟糕。
樂樂在幼稚園受到委屈， 心情非常悲傷， 困擾的是孩子， 處於問題區， 孩子需要安慰， 這時家長一定要協助孩子走出困境。 如果樂樂媽聽了老師抱怨， 就直接對孩子進行批評， “你不要哭了， 躲貓貓都把老師找瘋了！”結局將是樂樂從此不會跟媽媽說幼稚園發生的事情了。 樂樂媽一個擁抱接納了孩子的悲傷， 樂樂哭過後釋放了悲傷， 其實事情就解決了一半。 等孩子心情好了。 慢慢問孩子細節， 告訴他躲貓貓不能讓老師找不到， 他就會懂了。
點點叔叔：也就是說， 當孩子處於問題區， 應該先安撫情緒， 找清問題源頭， 再協助解決， 當父母處於問題區時， 應該明確父母的需求， 以及孩子行為和這個需求之間的關係， 再以平等的態度和孩子商量解決。 那麼如何區別誰在問題區呢？孩子不刷牙造成爸爸不能上班不是孩子的問題嗎？
許家齊：其實很簡單， 誰正在困擾， 誰就處於問題區， 比如孩子看電視影響學習， 孩子自己很開心， 是家長困擾， 就是家長處於問題區。 李義平
親子溝通：誰在問題區？當孩子遇上問題， 應該先安撫孩子的情緒， 找出問題的源頭， 然後幫助孩子走出問題區；當父母遇上問題， 先瞭解父母的需求， 和孩子行為以及這個需求之間的關係， 再以平等的態度和孩子商量解決。
（兼職編輯：黃嘉玲）