如何説明孩子選擇目標_父母要説明孩子選擇目標

養生之道網導讀：

如何説明孩子選擇目標？我們都知道不同的目標選擇會帶來不同的人生。 所以作為家長， 要學會引導孩子建立正確的目標。 下面就和小編一起來看看父母如何説明孩子選擇目標。

一、孩子的目標， 父母要有所引導

孩子因為年齡的差異， 在對於目標的選擇的時候也會有分辨不清的情況。 此時作為家長， 就要適當幫助孩子去選擇適合他們的目標。 下面就和小編一起來看看吧！

1、考慮社會意義和大眾利益是多數人的標準

一般來說， 多數人在選擇目標的時候都會考慮社會意義和大眾利益。 但是如果過於考量社會上的標準， 可能就會導致沒辦法發揮你的天分去創作音樂， 也可能會失去高度創造力的樂趣。

2、從人道的角度出發

反對暴政、戰爭、強☆禁☆暴、恐怖主義、轟炸平民都是邪惡的主張， 所以要避免這些的選擇。 你可能會從反對運動中得到部分的快樂，

並且説明到其他人， 但是並不是每一個人都會贊同你， 甚至更多的人會貶低你、懲罰你、3、 自私的目標不可取個人或者自私的目標是有缺點的， 因為你只能看見自己看見的， 比如說反社會或者是自戀， 反而會失去幫助別人的快樂。 有的人甚至會沉迷於短暫的樂趣而失去長久的快樂， 這就好像飲酒過度或者煙抽的太凶， 即傷害自己也傷害其他人。

二、怎麼説明孩子選擇一個有彈性的目標呢？

好的目標通常可以説明你瞭解現實， 減少內在的混亂， 同時也讓自己比較享受生活。 要避免科學實際的想法， 避免沉溺在浪漫和小說的情節中。

有的人還能夠從“一定”信念中得到短暫的好處， 他們可能會堅持自己一定會有所成就，

這種堅持會督促他們前進。 這個目標或許能夠剛剛鞭策他們有一個動力。 比如說想要有一個孩子， 那麼就會奔著要有一個美滿的婚姻開始。 一定的信念， 有時時候甚至會帶給你們成功。

有的時候超自然的信仰也能夠有這樣的功能， 雖然這些超自然的力量並不存在， 是堅定的信念幫助你得到的成功。 其實不依賴這些信仰才是對的， 你要相信是自己的信念發揮了效力。

父母在給孩子的選擇中起到了至關重要的作用， 爸爸媽媽要結合自己的實際情況和經驗， 在孩子的不同階段説明他們選擇合適的彈性目標。 有的時候鼓勵他， 有的時候用一定信念來督促他們， 都是非常不錯的方法。

只要凡事考慮到孩子的實際情況， 就一定能夠做出最合適的目標和選擇。

三、確定目標， 讓孩子更有活力

有一位美國老人， 他決心駕馭熱氣球做環球飛行。 他的運氣不太好， 屢試屢敗， 洋相無窮， 非議不斷。 直到第六次， 經過十三天艱苦飛行， 行程三萬兩千公里， 終於飛回出發地澳大利亞， 成為人類獨自不間斷乘坐熱氣球環球飛行第一人。 這一年， 他已經五十八歲。 一夜之間， 那些長期的批評者消失得無影無蹤。

那麼， 是什麼力量使這位老人具有如此毅力和活力呢？他說：“當人們達到一個目標的時候， 總是感覺良好。 人生需要目標。 ”是的， 不管在什麼時候， 無論大人還是小孩， 都需要有一種動力， 一種激情， 這樣的人生才豐富多彩。

絕大多數小孩都聽過龜兔賽跑的故事， 都知道兔子不好， 要學習烏龜的精神。 可是很多孩子在實際生活中卻不能做到這一點， 他們做起事來無精打采， 有氣無力， 缺少一種兒童應有的活力， 讓人看了很不痛快， 家長也為此感到心煩。 下面一正一反兩種情境， 讓我們來看看其中的原因。

情境一：洋洋是個愛動腦筋的學生， 特別喜歡學習。 老師每次在課堂上提問的時候， 她都會舉手要求回答， 而且能很清楚流暢地說出自己的想法。 當課堂氣氛很沉悶的時候， 她也能把大家的激情調動起來， 讓一堂課上得有聲有色。 別人問她為什麼總是那麼充滿活力時， 她回答道：“我媽媽從小就教我這樣的， 做任何事情你都要投入熱情， 你才會發現其中的樂趣。”

情境二：小文今年7歲了，上小學一年級，老師向小文的媽媽反映說，小文在學校裡面總是很安靜，但未免太安靜了。別的小孩玩得熱火朝天，到處跑來跑去，而他總是一個人坐在角落裡無動於衷。老師要他去做什麼事，他也是慢慢騰騰，像一個小腳老太太，真令人著急。小文的媽媽說，他在家也是這樣子，她也拿他沒辦法。

很遺憾，沒有什麼良藥可以完全使一個漠然消極的孩子變得熱情起來，就像“情境二”中的小文一樣。冰凍三尺，非一日之寒，小文成了現在這副樣子，與他媽媽經常打消他做事的積極性很有關係。小文的母親是那種很愛孩子的媽媽，當小文想幹什麼事的時候，她總是大聲喝斥，害怕他會因此受到傷害。可日子一長，小文也就變得對任何事都沒有什麼興趣，媽媽現在想讓他做點兒什麼，他也很不情願。

孩子生來就是好動的，而不是厭煩做事的，他們來到這個新鮮的世界，對一切都充滿渴望，伸腰展臂，東張西望，左觸右摸，無處不體現出他們的熱情。

所以洋洋的母親就很好地利用了這一點，她在孩子還很小的時候，就總是激發洋洋做事的熱情，經常叫她拿個茶杯，取支鋼筆，並且還不忘表揚幾句，洋洋於是變得越來越喜歡做事了，在家裡就像一個快樂的小天使，到處跑來跑去，問媽媽有沒有什麼地方需要她幫忙。

你才會發現其中的樂趣。”

情境二：小文今年7歲了，上小學一年級，老師向小文的媽媽反映說，小文在學校裡面總是很安靜，但未免太安靜了。別的小孩玩得熱火朝天，到處跑來跑去，而他總是一個人坐在角落裡無動於衷。老師要他去做什麼事，他也是慢慢騰騰，像一個小腳老太太，真令人著急。小文的媽媽說，他在家也是這樣子，她也拿他沒辦法。

很遺憾，沒有什麼良藥可以完全使一個漠然消極的孩子變得熱情起來，就像“情境二”中的小文一樣。冰凍三尺，非一日之寒，小文成了現在這副樣子，與他媽媽經常打消他做事的積極性很有關係。小文的母親是那種很愛孩子的媽媽，當小文想幹什麼事的時候，她總是大聲喝斥，害怕他會因此受到傷害。可日子一長，小文也就變得對任何事都沒有什麼興趣，媽媽現在想讓他做點兒什麼，他也很不情願。

孩子生來就是好動的，而不是厭煩做事的，他們來到這個新鮮的世界，對一切都充滿渴望，伸腰展臂，東張西望，左觸右摸，無處不體現出他們的熱情。

所以洋洋的母親就很好地利用了這一點，她在孩子還很小的時候，就總是激發洋洋做事的熱情，經常叫她拿個茶杯，取支鋼筆，並且還不忘表揚幾句，洋洋於是變得越來越喜歡做事了，在家裡就像一個快樂的小天使，到處跑來跑去，問媽媽有沒有什麼地方需要她幫忙。