如何講故事孩子才喜歡聽？

所以， 為孩子講故事是如今年輕爸爸媽媽的“必修課”， 特別是睡前故事， 更是成了孩子們生活當中不可缺少的一個重要部分。

而美國故事家吉姆?科認為， 聽故事能夠打開那些直接教育無法觸及的區域， 無論是成人還是兒童， 都可以從故事中找到解決自己問題的穩妥辦法。

這表明， 故事的內涵不僅反映生活， 揭示世界， 而且故事對人的塑造施加著積極影響， 有教育性。 據此， 給孩子講故事， 要充分發掘故事的教育性。

通常情況下， 孩子都愛聽故事、只要你的故事一開講， 孩子那雙明亮的小眼晴就緊緊盯若你的嘴巴，

他們貪婪地聽杆， 臉上的表情也隨著故事情節的起伏而變化， 故事主人公的詳怒哀樂會深深打動孩子們那稚嫩的心靈。

但凡事都有另外， 有時候媽媽在一邊認真的講， 孩子卻在一旁要麼玩自己心愛的玩具， 要麼就被身邊的其他事物所吸引。 孩子不願意聽故事嗎？還是這個故事不吸引孩子呢？這個時候， 作為父母的我們不得不想——究竟如何講故事， 孩子才喜歡聽？

其實， 要講好故事， 使孩一愛聽， 又能受到有益的啟發， 也不容易 要講有意義的故事， 家長要選擇內容健康、適合孩子年齡特點和接受能力的故事來講， 切怠給孩子講那些荒誕、恐怖費解或情趣低下的故事， 否則不僅起不到教育作用， 反而會毒害孩子的心靈，

一般說來， 孩子年齡小， 理解力、感受力差， 應給他們講些內容簡單、情調歡快的故事， 對年齡大的孩子， 就可以講內容複雜一些、情節曲折一些、哲理性強一些的故事了。

講故事要有針對性。 不知你留心過沒有， 不少孩子、尤其是獨生子女， 他們往往聽不進父母的話， 卻能牢牢記住故事裡某些人物的語言， 這為父母教育子女提供了一條好力、法。 假如你的孩子有說謊話的毛病， 你不妨給他講一講《狼來了》的故事;

假如你的孩子仃驕傲的毛病， 你不妨講一講童話故事《龜兔賽跑》;假如你的孩子學習不刻苦， 你可以講講《鐵柞磨成針》的故事……家長有針對性地給孩子講故事， 可以收到良好的教育效果。

要繪聲繪色地講故事、為了收到良好的效果，

家長要研究講故事的技巧， 當然， 不必要求每個爸爸、媽媽都象說書一樣講得引人入勝， 但也應該下一番功夫。 講故事時， 家長可以根據故事情節的發展和表現人物性格特點的需要， 做些動作， 模擬一些聲音。 這樣能增強感染力， 把孩子的思想“抓”進故事中去。

讓孩子複述故事。 這裡介紹三種複述故事的方法。 一是讓孩子詳細地把全部或某一段故事複述一下。 這樣可以鍛煉孩子的記憶力。 二， 適引導孩子在複述故事時加以發揮。 孩子在複述時， 常常根據自己的理解和想像， 添加一些情節和語離。 家長對此應給予喪揚和鼓勵。 這樣有助於提高孩子的聯想力和創造力， 三是讓孩子用幾句話把故事梗概描述一下。

這種方法雖然難， 卻可以徽煉孩矛的概括能力。

和孩子比賽講故事， 當孩子纏著你講故事時， 你可以向孩子提個條件：一人講一個， 看誰講得好， 只要孩子講得認真， 就讓孩子得第一， 以示鼓勵。 這樣， 孩子就會由聽故事到學會給別人講故事， 不但能加深對故事的理解， 還鍛煉了記憶力和表達力。

要經常講新故事。 你要經常給孩子講些新的故事、不要天天重複老一套。 你可以利用下班乘車等零星時間看些故事書， 為晚上臨睡前的”故事會“備一備課， 這樣， 你的家庭“故事會”就能越開越成功。 堅持下去， 你的孩子一定能從許多新故事中得到豐富的營養。

如果家長希望能幫助孩子將閱讀向縱深發展， 最好的辦法是“和孩子聊書”，

當然不是要每一本書都聊。 家長可以嘗試著從孩子的書中找到自己也感興趣的書， 與孩子以閒聊的方式談談那本書， 可能會找到一種“共同語言”。

當孩子獨立讀第一遍的時候， 他可能只對這個故事的基本線索感興趣， 讀完就完了。 但如果在和家長交流的過程中， 家長幫助孩子發現了其他更有趣的線索， 常常能刺激孩子“再讀一遍， 再讀一遍”。 一般情況下， 孩子是有興趣重讀一本書的。 國外的一些閱讀實驗表明， 孩子經過聊書後常常發現在聊書的過程中似乎“重讀”了書， 甚至有孩子感歎“沒有聊過就像沒有讀過一樣”。

不過， 父母在聊書時切忌以一種“高高在上”的姿態， 要記住：孩子的閱讀感受是非常重要的。 父母的作用更多應是引發孩子的興趣，找出孩子閱讀中的困惑，但最終解決問題的還應是孩子自己，並不應由家長簡單地告訴孩子結論。

父母的作用更多應是引發孩子的興趣，找出孩子閱讀中的困惑，但最終解決問題的還應是孩子自己，並不應由家長簡單地告訴孩子結論。