如何讀懂難養型孩子？

什麼是氣質？氣質是孩子的脾氣、秉性， 是孩子與生俱來的對外界刺激的一種反應方式， 主要跟神經系統的活動強度和靈活性有關。

難養型孩子生活節律不規則；對新的刺激反應消極， 退縮， 環境改變後適應較慢；情緒反應強烈， 而且常為消極反應；堅持性高， 不易接受安撫等。

難養型孩子對父母的挑戰非常大， 父母需要有更大的耐心， 理解並接納孩子的氣質特點， 並根據孩子的氣質特點調整自己的教養方式。

生活節奏不規律

壯壯是個精力充沛的小男生， 晚上經常鬧騰到十一二點還不睡覺， 讓父母感覺疲憊不堪，

只要一關燈壯壯就開始哭鬧， 於是每天晚上睡覺都演變為一場“戰爭”。

給父母的話

有些孩子天生吃飯、睡覺以及大便很有規律；而有些孩子規律性要弱一些， 只要還有一絲精力， 就會拒絕睡覺。 而養成良好的睡眠習慣對孩子的健康發育很重要， 父母可以嘗試以下方法。

首先， 睡覺前有一些固定的程式， 這是孩子心理準備的過程， 比如洗漱、講睡前故事， 告訴孩子睡覺前最重要的一件事情就是晚安親親， 這會讓孩子非常期待。

然後， 到了約定的時間就堅決關燈， 告訴孩子：“到了約定的睡覺時間， 就要睡覺了， 這樣你明天才會更有精力。 ”如果孩子哭鬧， 可以安撫他的情緒， 擁抱他一會兒， 但還是要堅持關燈睡覺。

對新事物和新環境回避

珍珍是個有點害羞的孩子， 進入新環境， 適應得較慢。 有時候媽媽帶她去參加朋友聚會， 大家都圍上來的時候， 珍珍就很不適應， 鬧著回家， 甚至有時候會咬媽媽的手來緩解自己的緊張， 媽媽很困惑。

給父母的話

珍珍對新環境有點回避， 適應較慢， 父母需要接納孩子的這一特點， 不要給孩子施加壓力， 給孩子一段適應的時間， 孩子需要先作為“觀察者”來認識環境， 父母可以主動跟朋友打招呼， 讓孩子覺得放鬆、安全， 不要過度關注孩子， 過一段時間孩子感覺放鬆了再引導孩子融入環境。

情緒本質消極

佳佳晚上想吃一塊糖， 媽媽告訴他：“我們約定好的， 晚上莎莎是個特別愛哭鬧的孩子， 有時候早上一睜開眼睛，

就會毫無緣由地大哭起來。 剛開始父母還很有耐心， 但是孩子哭鬧的次數多了， 父母也漸漸開始煩躁， 遇到孩子哭鬧， 也會立刻心情不好， 經常大吼孩子。

給父母的話

情緒本質也是孩子氣質的一個特點， 指孩子佔優勢反應的情緒狀態是正性的（積極、愉悅）還是負性的（不友好， 不愉快， 不和悅的）。 如果父母意識到這是孩子一種天生的氣質， 並不是在故意搗亂， 就會更好地接納孩子。 父母在孩子睜開眼睛的時候， 給其積極的回應， 或者準備一些其喜歡的玩具和遊戲， 讓其睜開眼睛的時候保持良好的情緒， 經過一段時間的調整， 孩子一定會有所改變。

堅持性高

佳佳晚上想吃一塊糖， 媽媽告訴他：“我們約定好的，

晚上不可以吃糖， 對牙齒不好， 你可以等到明天再吃。 ”佳佳聽不進去媽媽的道理， 只聽到“不能吃”三個字就開始大哭起來。 佳佳每次大哭都是不達目的不甘休。 哭了半個小時的樣子， 姥姥堅持不住了， 出來講情：“大晚上的， 別讓孩子哭了， 就吃一塊吧。 ”媽媽表示不同意， 佳佳看到有人支持自己， 更來勁了， 一直哭鬧下去， 堅持了一個多小時， 直到哭得太累了才停下來。

給父母的話

堅持性高是孩子的一個優點， 在做事情的時候不怕挫折， 不容易放棄。 但如果孩子堅持的是不對的事情， 就會被解讀為倔強， 這就是氣質的兩面性， 本身無好壞之分， 但是有利有弊。 對於堅持性高的孩子如何訂立規矩呢？

首先， 訂立規矩前要跟孩子講明白，

比如讓佳佳知道， 在我們家晚上不可以吃糖， 每個人都不例外。

其次， 所有家庭成員要保持一致， 尤其是孩子哭鬧的時候， 本來孩子哭鬧只是一種情緒的發洩， 如果有人講情， 孩子會迅速意識到有機可乘， 這時候哭鬧就變成了一種達到目的的手段， 支援其堅持下去。

第三， 父母態度要前後一致， 不可以因為孩子哭鬧而放棄原則， 一定要“溫柔地堅持”。

情緒反應強烈

依依非常喜歡在社區廣場蕩秋千， 有一次她想要過去蕩秋千時發現晨晨已經搶先一步上去了， 心有不甘， 試圖去把晨晨推開， 卻被媽媽抱開了， 於是開始大哭大鬧， 哭聲震天。 晨晨奶奶看依依哭鬧得厲害， 試圖說服晨晨讓給依依， 依依媽媽示意沒有關係， 依依只是需要發洩一下情緒。 於是媽媽一直抱著依依，沒說話，媽媽感受到依依的身體反應也很強烈，過了一會兒，哭聲慢慢小下來，媽媽說：“依依剛才沒有蕩到秋千，有點沮喪了，是嗎？”感覺到自己被理解了，依依又哭了幾聲，媽媽問：“現在感覺好些了嗎？你看，情緒就是這樣的，來的時候像火山爆發一樣，但是過一會兒就會過去了，每一個人都會有情緒，媽媽也會有，這是很自然的，需要身體表達出來。但是秋千是大家的，不是依依一個人的，誰先來的誰先蕩，如果有別的小朋友在玩，依依就需要等待，小朋友需要遵守規則好嗎？”依依感受著媽媽溫暖的懷抱，知道媽媽是愛她的，接受了媽媽的建議。

給父母的話

對於情緒反應強烈的孩子，要給其表達情緒的時間，引導孩子感受自己身體的變化，讓孩子明白再激烈的情緒也會過去，等孩子情緒發洩完了再講道理孩子就比較容易接受了。

於是媽媽一直抱著依依，沒說話，媽媽感受到依依的身體反應也很強烈，過了一會兒，哭聲慢慢小下來，媽媽說：“依依剛才沒有蕩到秋千，有點沮喪了，是嗎？”感覺到自己被理解了，依依又哭了幾聲，媽媽問：“現在感覺好些了嗎？你看，情緒就是這樣的，來的時候像火山爆發一樣，但是過一會兒就會過去了，每一個人都會有情緒，媽媽也會有，這是很自然的，需要身體表達出來。但是秋千是大家的，不是依依一個人的，誰先來的誰先蕩，如果有別的小朋友在玩，依依就需要等待，小朋友需要遵守規則好嗎？”依依感受著媽媽溫暖的懷抱，知道媽媽是愛她的，接受了媽媽的建議。

給父母的話

對於情緒反應強烈的孩子，要給其表達情緒的時間，引導孩子感受自己身體的變化，讓孩子明白再激烈的情緒也會過去，等孩子情緒發洩完了再講道理孩子就比較容易接受了。