如何讓“害羞”的寶寶走出自己的小世界

在我們的印象中， 寶寶大多都是活潑開朗， 調皮搗蛋的；但是有一些寶寶天生就比較內向“害羞”， 不喜歡和別的寶寶一起玩耍， 看到生人都覺得不自在。 對於這樣的寶寶， 作為家長應該怎麼樣做才能讓他走出自己的小世界呢？

瞭解寶寶與同伴交往的發展階段和特點：

通常， 寶寶在0～2歲時， 還不太會真正和別人一起玩。 在爸爸媽媽和寶寶一起玩的時候， 寶寶可能觀察爸爸媽媽怎麼玩， 或者模仿爸爸媽媽怎麼玩。 當你把兩個同齡的寶寶放一起， 他們通常是自己玩自己的。 3歲的寶寶開始關心同伴， 喜歡和別人在一起玩的感覺，

比如輪流玩一個東西， 喜歡觀察別的寶寶怎麼玩。 這個階段我們稱之為“平行遊戲”， 因為他們並沒有真正意義上的合作遊戲。 比如， 一個寶寶在搭積木， 另一個寶寶也在搭積木， 他們會互相觀察， 但是通常不會合作搭一樣東西。

4歲的寶寶開始體會到和小朋友一起遊戲的快樂， 開始了真正意義上的“合作遊戲”。 他們可以遵守某個遊戲的規則， 像丟手絹這樣的遊戲， 寶寶必須遵守一定的規則才能完成。 再比如， 他們會合作， 用積木搭成一個很大的房子。 寶寶們享受有規則的遊戲所帶來的樂趣， 也知道照顧別人的情緒， 學會適當地禮讓。 在遊戲的互動過程中， 寶寶的社會性得到飛躍式發展。 5歲的寶寶社會性發展飛速，

更加能夠合作， 並且他們對“朋友”這樣的概念有了更多的理解。

觀察寶寶屬於哪種交往類型：

每個寶寶都不一樣， 要懂得尊重個體差異， 不能期望每個寶寶都非常外向。 在寶寶和小夥伴一起玩的時候， 請仔細觀察， 你的寶寶是怎麼發起互動的？又是怎麼回應的？

1、觀察者 這類寶寶一般不發起和他人的互動， 雖然他們會回應他人發起的互動， 但他們常常像一個圈外人， 游離于同伴間互動和集體活動之外。 這樣的寶寶， 多給一些機會和時間， 他們和成人的交往會比較容易一些， 但是和同齡人的交往可能會相對難一點。

2、獨行者 這類寶寶喜歡自己玩， 對和他人互動不感興趣。 當然， 如果他們需要什麼東西或有什麼事情，

會主動發起和他人的互動。 但是對於他人發起的互動， 他們經常性的不理不睬。

3、社交積極者 這類寶寶常常發起和他人的互動， 而且會積極回應他人發起的互動。 這樣的寶寶可分為三類：在任何情況下都能夠自如地和他人互動；和同齡人互動好一些；和成人（如老師）互動好一些。

4、社交消極者 這類寶寶比較少見。 他們既不發起互動， 也不回應， 對他人的遊戲絲毫不感興趣。 這樣的寶寶， 父母要特別關注， 要花很多精力去幫助他們和別人交往。

教育叮嚀：切忌給寶寶貼標籤。 內向外向是我們描述人格的兩個面， 並沒有哪個更好的意思。 寶寶發展有個體差異性， 父母切忌給寶寶貼上“內向”這樣的標籤。

三策略引導寶寶和同伴交往：

⑴做“介紹人”， 引寶寶參與互動

你可以做寶寶加入一項活動的介紹人， 帶動別的寶寶與自己的寶寶互動， 最後自己退出。 夏天， 鄰里間的幾個寶寶在玩水， 他們的水桌裡有各種玩具， 勺子、杯子、水果等。 歡歡在旁邊看著， 不知道怎麼加入。 媽媽看到後， 拿來一個娃娃， 對大家說：“看， 我們有一個娃娃。 她剛剛起床， 要洗個澡。 歡歡， 過來給娃娃洗個澡。 ”歡歡過來， 拿起一個杯子給娃娃洗澡。 小夥伴們都很高興。 媽媽把娃娃給了其中一個寶寶， 說：“你來拿住娃娃吧。 ”那個寶寶拿住娃娃， 歡歡繼續給娃娃洗澡。 又有一個寶寶拿來一個瓶子， 給娃娃頭上倒洗髮水。 歡歡就說：“好， 現在該給娃娃洗頭髮了。 ”他們就這樣玩起來。 媽媽完成了把寶寶引入一個活動的任務，

慢慢地退出了這個活動。 如果寶寶們停止了和歡歡的互動， 媽媽可以再次介入， 或者在這個遊戲裡加入新的元素。

⑵提供促進互動的玩具或遊戲活動

可以經常邀請寶寶熟悉的小夥伴來家裡玩。 準備一些相同或類似的玩具， 這樣的玩具可以推動寶寶和別人一起玩。

寶寶都喜歡玩水， 可以給寶寶一大盆水， 和幾個類似的船和杯子。 婷婷本來在一個人玩， 當她發現別的寶寶把船裝滿水， 沉下去， 倒出水， 又浮起來。 她覺得非常有趣， 正好她手裡有和其他人一樣的玩具， 她就模仿起別人的舉動了， 也來裝水倒水。 玩得高興了， 就不由自主地加入群體， 她會去要求 “我們換個船吧”或者“我們讓船排隊”。

⑶在家和寶寶預習遊戲

有的遊戲有一定的規則，比如捉迷藏的遊戲，去捉的這個人必須要靜止在一個地方，不能偷看，數到10或20，才可以去找藏起來的人。爸爸媽媽可以在家和寶寶先玩這個遊戲，熟悉規則，那麼等寶寶和別的小夥伴一起玩的時候，就會比較容易。

再比如過家家的遊戲，爸爸媽媽也可以在家和寶寶一起玩，分配角色，理解這些角色都要做什麼事。下次寶寶和別人一起玩時，會更好地遵守規則，理解角色並執行這些角色的任務。這樣寶寶會比較自信，甚至還會擔任起分配角色這樣的“領導”角色。

乖乖網溫馨叮嚀：邀請別人來家裡玩，準備的玩具數量不要太多但是也不能太少。玩具太多，寶寶們會各自玩自己最感興趣的玩具；玩具太少，那就會引起寶寶之間搶玩具的衝突而不是合作地玩；如果請別的小朋友來家裡玩，可以安排一些同一個主題的玩具。這樣兩三個寶寶可以就同一主題玩上一段時間，也有利於他們互動。

⑶在家和寶寶預習遊戲

有的遊戲有一定的規則，比如捉迷藏的遊戲，去捉的這個人必須要靜止在一個地方，不能偷看，數到10或20，才可以去找藏起來的人。爸爸媽媽可以在家和寶寶先玩這個遊戲，熟悉規則，那麼等寶寶和別的小夥伴一起玩的時候，就會比較容易。

再比如過家家的遊戲，爸爸媽媽也可以在家和寶寶一起玩，分配角色，理解這些角色都要做什麼事。下次寶寶和別人一起玩時，會更好地遵守規則，理解角色並執行這些角色的任務。這樣寶寶會比較自信，甚至還會擔任起分配角色這樣的“領導”角色。

乖乖網溫馨叮嚀：邀請別人來家裡玩，準備的玩具數量不要太多但是也不能太少。玩具太多，寶寶們會各自玩自己最感興趣的玩具；玩具太少，那就會引起寶寶之間搶玩具的衝突而不是合作地玩；如果請別的小朋友來家裡玩，可以安排一些同一個主題的玩具。這樣兩三個寶寶可以就同一主題玩上一段時間，也有利於他們互動。