如何讓孩子在遊戲中快樂的成長

‍‍遊戲， 對於兒童健全人格的發展， 確有著至關重要的影響。 讓孩子在遊戲中成長， 在遊戲中形成了最初的道德觀念， 學會合作、分享、輪流、妥協， 培養了寶貴的同情心， 發展了移情能力；正是在各種規則遊戲中， 孩子們學會了如何協商、制定規則並心甘情願地遵守規則；同樣， 還是在自己心愛的遊戲中， 在愉悅寬鬆的“遊戲性☆禁☆體☆禁☆驗”中， 孩子們學會了堅持和忍耐， 學會了獨立地解決問題。  》》培養好寶寶的這些能力就夠了‍‍

所有這些品質， 正是一個生活在社會中的健康的人所不可或缺的。 孩子們在各種各樣的遊戲中積累了對世界的科學認識。

在花鳥市場的遊戲中， 孩子們認識了各種花鳥蟲草；在拼圖搭積木的遊戲中， 孩子們通過親手建構積累了對各種形狀、造型的經驗等等。

兒童身體的發展同樣要在智力遊戲中得到實現。 通過跳布袋， 帶球跑等體育遊戲， 孩子們可以發展大肌肉動作；那些桌面上的造型遊戲如剪紙、串玻璃珠等對於孩子的手眼協調以及小肌肉的發展是必不可少的。 遊戲更是兒童想像力、創造力的重要表現形式。 兒童只有在智力遊戲中， 才能充分展現自己好動的天性， 創造性的才能， 在主動參與中分調動自己的學習和發展的潛能， 積極吸收遊戲情境中各種內因和外顯的資訊， 通過不斷的同化和順應實現身心的和諧發展。

既然智力遊戲對兒童的成長有如此重要的作用， 那麼家長應該為此做些什麼呢？ 

第一， 為孩子準備豐富的操作材料、環境， 並提供支援家庭是幼稚教育的第一課堂， 豐富的遊戲材料和鼓勵遊戲的環境， 能為幼兒提供充分的條件， 孩子在這樣環境的裡能充分接觸中得到多方面的經驗。 家長如果能抽出時間與孩子一起遊戲， 並用觀察者的眼光細心地觀察孩子的遊戲行為， 並進行合理的分析判斷， 和幼兒一起遊戲， 引導孩子在更高的水準上進行遊戲， 那麼， 遊戲的作用將會得到更加充分的發揮， 對孩子的發展價值會更大。

第二， 多帶孩子進行戶外遊戲活動有一些諸如“捉迷藏”等經典遊戲，

具有娛樂性強， 易學易玩， 且對兒童群體意識、合作意識的形成十分有益。 清新的戶外活動空間， 讓兒童在大自然的懷抱中盡情地嬉戲， 茁壯地成長。

第三， 改變觀念， 家園合作共育在當代的幼稚園教育中， 遊戲有十分重要的意義。 通過遊戲， 幼兒不僅可以增長知識， 發展思維， 學會與同伴交往， 養成良好的行為習慣等。

因此， 家長應該改變知識重於一切的觀念， 充分認識到遊戲就是兒童生活的重要內容， 對孩子愛好遊戲的天性給予充分的理解與支持。 家長可以在接送孩子時， 利用幼稚園的相應遊戲設施陪兒童玩耍， 參與幼稚園開展的親子活動， 在家中為兒童創設自由遊戲的小天地等方式， 向孩子傳達自己對其健康的遊戲行為的鼓勵與支持，

增進和諧、融洽、其樂融融的親子關係。 家長為幼兒提供遊戲材料時， 要考慮材料與幼兒年齡的相應性。

0～4歲的寶寶， 遊戲材料要形象生動， 4歲以上的寶寶則要注重材料種類的豐富性。 給孩子的材料要分開提供， 等一種材料玩盡興了再提供另一種。 從4歲左右開始， 可引導孩子的裝扮遊戲（即扮家家）， 同時要盡可能為孩子創造與同伴接觸的機會。 不僅要提供一些開發孩子智力的材料， 還要提供一些能促進孩子身體、肌肉協調發展的運動類材料。