老師或是家長賦予中文拼音誘人的色彩，
吸引孩子們的注意力，
激發孩子們的學習興趣，
創造輕鬆愉快的學習氛圍，
就成了孩子們能否學好拼音的關鍵。
一、編誦兒歌， 讓孩子易記、樂學拼音。
中文拼音中有許多需要硬記的知識， 把這些看起來死板、孤立的知識， 融入朗朗上口的兒歌之中， 可以減輕知識的難度， 便於記憶。
拼音字母字形歌。 聯繫圖畫編兒歌記字形。 如:韻母ü的學習， 可引導孩子們看圖上的魚,問“跟ü有什麼相同的地方， 你能不能編一句兒歌記住ü”， 孩子們思維活躍,有的孩子會說:小魚跳舞ü、ü、ü，
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二、講故事， 變枯燥為有趣。
故事深受孩子們喜歡。 如果在故事中融進枯燥的難以講清的拼音知識， 孩子們一定會受益非淺。 如小i跟在zh、ch、sh、r、z、c、s後面， 組成整體認讀音節的知識， 就可以講成一個動聽的故事：在拼音王國裡， 有一個最熱心的朋友小i。 有一天， 小i來找zh、ch、sh、r和z、c、s玩耍， 發現他們愁眉苦臉坐在一起。 小i忙問?“你們有什麼事需要幫忙嗎?”sh站出來說?“獅子大王要我們為他注音， 可我們的頭上都不能帶聲調帽子， 這可怎麼辦才好？?”小i說?“沒關係， 我站在旁邊幫你們帶聲調帽子。 不過， 我可不能說話(發音)啊。 ”於是?小i就往zh、ch、sh、r和z、c、s旁邊一站?就分別成了“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si”。 後來， 大y也幫助i、ü、üe、ie等變成了整體認讀音節。
