如何讓孩子成為聽課高手？

很多家長困惑地問：“我家孩子學習挺努力， 可成績就是上不去， 這是為什麼？”我不禁問道：“你家孩子會聽課嗎？”家長們紛紛笑起來。 在他們看來， 孩子會聽課是自然的， 學習成績差全是因為腦子笨。 可是， 我認為孩子的學習成績不理想， 不是因為別的， 就是因為孩子不會聽課。

有一項針對中學生學習情況的調查發現：學生聽課效果越好， 學習成績就越好；學生聽課效果差， 則學習成績也差。 雖然每節課都是45分鐘， 但是學生如果把這課堂45分鐘利用好了， 就相當於學了50分鐘、60分鐘。 相反， 如果沒有利用好， 這45分鐘就相當於只學了30分鐘、20分鐘。

另外， 學生聽課不僅要從老師那裡獲取知識， 還要學習老師的思維方法， 鍛煉自己分析問題與解決問題的能力。 所以說， 課堂45分鐘如何利用是大有學問的。

聽課不是一個孤立的過程。 課前， 除了讓孩子的身體、情緒都保持良好狀態外， 還要做好知識上的準備。

聽課前：做好預習

隨著年齡的增長， 孩子要學習的知識量越來越大， 這就要求他對知識進行更多的理解、聯繫與思考， 而非單純地死記硬背。 如何為思考留出時間呢？答案就是預習。

通過預習， 學生可以發現新課中的重點、難點， 等老師講到時， 他便會格外注意；通過預習， 學生可以掌握每節課的基本內容， 快速跟上老師的思路， 並積極回答老師的提問，

從而保持積極的聽課狀態。

有些孩子說：“預習重要是重要， 可每晚作業都做不完， 哪裡還有時間預習？”確實， 現在孩子的學習任務重， 學習時間緊張， 但成績好的學生與成績一般的學生有個顯著的區別， 就是前者做作業快， 效率高。 在相同時間裡， 他們可以留出10～30分鐘來預習第二天的課程。 預習後， 第二天聽課效果好， 作業就做得快， 預習功課的時間自然就節省出來了。 可見， 預習是形成學習良性迴圈的重要一環。

如果時間確實緊張， 怎麼辦呢？

1.對聽課效果好的科目， 可以少預習， 甚至不預習；對聽課效果差的科目， 必須預習。

2.單科預習時間控制在8～15分鐘， 主要是把握知識整體內容， 記住重點、難點， 以方便聽課聽到此處時集中注意力。

3.如果實在沒有時間預習， 可以在這門課講授前的課間花幾分鐘快速流覽一遍， 然後再進入聽課狀態。

聽課中：注重理解

有了好的預習做基礎， 就能保證注意力集中在更有效的地方， 更好地當堂消化知識。 有些學生上課拼命記筆記、抄板書， 出發點是好的， 卻沒有理解老師講的內容， 課後需要花更多的時間去理解課堂內容， 得不償失。

怎樣記筆記呢？一個優秀生總結出自己記筆記的“三原則”：

1.寧可筆記記不全， 也要先聽老師的講課內容。

2.課本上講述詳細的內容， 不再做詳細的筆記。

3.不抄老師的板書， 重點記老師的分析思路與解題方法。

只要堅持了這三個原則， 學生不僅能提高聽課效率， 課堂筆記還能成為其寶貴的複習資料。

聽課後：及時複習

有了前面的預習和認真聽課， 基本上就能保證學生對知識的記憶和理解的深度。 但遺忘是一種自然規律， 誰也免不了。 對抗遺忘的利器是複習， 因此在聽課後， 還應及時複習， 以鞏固當天的所學， 並養成習慣， 從而將知識深深地印在腦海裡。

如果學生能夠將以上預習、聽課和複習的方法學會， 聽課效率就會更高， 成績自然會更優秀。

家長和學生們不要小看了這一簡單的學習方法， 教育專家們發現， “聽懂每一堂課”是很多高考狀元的學習法寶。

下面介紹幾個小訣竅， 能夠讓學生們提高聽課效率：

1.每天堅持累計不少於1小時的中等強度的體能鍛煉。 課間10分鐘最好能徹底放鬆， 也可以做一些輕體力健腦動作，

為下節課集中注意力儲備足夠的腦力， 如， 左右手交替按摩指尖、伸懶腰等。

2.調節聽課心態， 優化聽課意識， 在潛意識裡喜歡上聽課。 對不太喜歡的課， 可在紙上列出喜歡它的好處和理由， 隔一天看一次， 慢慢就能說服自己， 真正地喜歡上這門課， 並保持積極的聽課狀態。

3.聽課時心態要放鬆， 這樣更容易理解課堂內容。 不要抱著緊張的記憶心態去死記硬背， 這樣容易造成腦神經疲勞， 反而降低了聽課效率。

4.講課結束後， 不要急著看書做作業， 最好閉上雙目， 仰頭放鬆， 把課堂重要內容像放電影一樣回味一遍， 把老師教授的知識真正地印在腦海中。