客觀事物首先是通過感覺器官反映到人的大腦， 然後才感知的。 感知覺是感覺和知覺的合稱， 這是客觀事物多種屬性在大腦中的綜合反映， 例如：看見顏色， 聽到聲音， 聞到氣味， 感到肢體等就是感覺；看過、摸過、嘗過梨子， 在大腦中產生梨子的整體印象這便是知覺。 嬰幼兒時期是感知覺高度發展的時期， 假如我們的家長能早期地培養孩子的感知覺， 將能促進孩子智慧的進一步發展。
一、視覺
孩子一生下來就有視覺， 2個月時才能注視物體；3個月時可追尋活動的人和玩具；4~5個月開始認識母親；從5~6個月起可以注視遠距離的物體，
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二、聽覺
孩子初生時聽覺並不靈敏， 到出生後2周， 可集中聽力， 把頭或眼睛轉向發出聲音的方向；3個月時即有定向反應， 能轉向音樂傳來的方向。 因此， 3個月以下的嬰兒， 母親應多與孩子交談， 給孩子玩各種發出音響的玩具。 3個月以上的嬰兒每天則可聽幾分鐘柔和的音樂， 逐漸延長時間， 可豐富孩子的情感， 引起愉快的情緒反應。
三、味覺
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新生兒出生後味覺就相當靈敏， 對各種不同味道的食物有不同的反應， 所以， 孩子的飲食也要注意味道上的變換， 提高味覺的靈敏度。 只要孩子能耐受就可試著讓他吃。
四、嗅覺
3~8個月後才變得靈敏， 能逐步辨別各種氣味， 因此， 6—7個月的孩子在進食或接觸具有獨特氣味的東西時， 不妨先讓孩子聞一聞， 看一看或摸一摸D
其他如觸覺、溫度覺也屬於訓練的範疇。 總之， 孩子走路以後會不停地活動， 具有強烈的好奇心和模仿性， 可經常帶孩子到大自然中去， 盡情地玩， 促使其視、聽、嗅等感知覺的發展。
