2006年2月10日
畫了一個毛毛蟲
(2006年2月13日~17日)
開學的第一天。 我們迎來了8個孩子， 跳跳、朗朗、菁菁、寶寶、翔翔、毛毛、雙胞胎文文和明明。 樂樂是第二天來園的。 經過一個假期的休息， 孩子們好像更懂事了。 寶寶經常會照顧小弟弟、小妹妹， 跳跳哭的時候， 他去拍拍她的肩膀， 摟著她說：“別哭了， 別哭了。 ”跳跳真的就忍住不哭了。 樂樂不肯穿鞋， 寶寶說：“我來幫你穿。 ”菁菁以前都是獨自玩耍， 現在她能和其他小朋友一起玩了， 翔翔也開始和菁菁玩。 毛毛很喜歡“老狼、老狼幾點了”的遊戲， 她讓我當小羊， 她當老狼， 要再玩一遍。 文文有一天奔跑著撲向我的懷裡，
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菁菁是我們園年齡最小的孩子， 上學期結束前， 她變得“不聽話了”， 突然不肯洗手， 到了午飯時間， 不肯坐在餐桌旁， 睡覺時， 不肯躺下。 這一周， 我發現她又變回來了， 吃飯、洗手、睡覺都能和大家一樣。 她對周圍的事物總是那麼興致勃勃、興高采烈。 週五我們帶孩子外出時， 菁菁叫道：“員警叔叔!員警叔叔!”我一看， 十米外站著一位穿制服的保安。 再往前走， 菁菁又叫道：“小鳥!小鳥!”我一看， 原來樓房陽臺上有個鳥籠。 走著走著， 菁菁又叫道：“那是什麼?是什麼呀?”原來是彩色的風車，
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有時候， 菁菁會把別人的東西當做自己的。 一天， 她站在樂樂的小床邊說：“這是菁菁的床!”樂樂說：“這是我的。 ”“這是菁菁的。 ”“是我的。 ”樂樂急得張開雙臂護住自己的床。 還有一次菁菁穿上了翔翔的鞋， 翔翔急得大叫：“她穿我的鞋了。
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有的家長擔心自己的孩子會模仿其他孩子的不良行為。 我想任何孩子都會有個別的行為或語言不那麼符合“標準”。 比如菁菁剛來園時才1歲10個月， 吃飯的時候需要用手來幫忙。 別的孩子看到了， 也學她的樣子。 還有一個孩子已經到了用勺子吃飯的年齡， 卻動不動就用手抓飯吃， 甚至用手到菜盆裡抓菜。 然而， 在老師的幫助和引導下， 用手抓飯的現象基本消失了， 每個孩子都養成了用勺子吃飯的習慣。 個別孩子的不良習慣被老師糾正過來了。
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每個幼稚園可能都會發生孩子打人的事情， 甚至打老師， 但我從來沒有聽說過， 某個班級的孩子因此個個都變成“好鬥分子”。 我們不可能讓孩子生活在一個真空世界裡， 其中每個孩子都是好的“模範”。 在一個現實的社會裡， 孩子不可避免地看到、接觸到周圍人的不良言行， 老師和家長的責任一方面是以身作則， 另一方面是怎樣增強孩子的抵抗力， 把不良影響減少到最低限度。
還有對於什麼是不良行為， 看法上存在一定的差異。 比如我們園的個別孩子， 在戶外玩得高興起來， 有時候會情不自禁地躺在地上。 下雪天， 孩子們興奮地在雪地裡打滾。 我和老師們聽之任之。 當然我們不允許他們躺在地上時間過久。
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我遇到好幾位家長， 他們困惑于孩子早上起來不肯穿衣服。 翻看陳鶴琴的《家庭教育》， 正好看到有一段專門講孩子不肯穿衣服怎麼辦。 我把他的方法摘錄下來， 供家長參考：1.家長應當誘導孩子穿衣服。 2.誘導他而不肯， 那麼應當強迫他。 3.孩子早上起來高興， 而不肯穿衣服， 父母尤其應當勸告他， 不宜去責駡他。 4.孩子不肯穿衣服， 父母絕對不宜用食物來引誘他。
我們園的冰糖放在冰箱裡，孩子發現了，有時趁大人不注意，自己打開冰箱拿冰糖吃。我們是把冰糖藏起來，孩子找不到，還是告訴他們不能擅自拿?陳鶴琴認為不應該把食物藏起來，而應該告訴孩子未經老師或父母的許可，不許拿食物吃。以防賊的方法對待孩子，孩子會漸漸失去自尊心，還會產生對成人的怨恨。
幼稚園客廳懸掛著一幅羊毛做的畫，是遠在美國的郁寧遠為慶賀我們開園，特地航空郵寄過來的，對我們來說非常珍貴。畫的下面正好是個大木椅，老師擔心孩子會爬到椅背上，把畫弄壞。把椅子搬走還是把畫拿走?天明老師說，我們應該告訴孩子不許爬上椅背，而不是一味退縮，比如自然角上的東西不許孩子玩耍，讓孩子慢慢明白，教室裡有些地方不能爬，有些東西不能亂動。
這週五的上午陽光燦爛，但4~5級的大風呼呼地吹個不停，最高氣溫5℃。我們帶著孩子們毫不遲疑地走進了早春的寒冷中。雖然我們都被風吹得冷颼颼的，但回到屋裡，感覺精神抖擻，孩子午睡也比平日容易。無論颳風、下雪，我們每日的戶外活動儘量不變。保護兒童生命不僅僅是供兒童衣食住行，兒童還需要陽光、土地、清新的空氣。而日益現代化的生活，使我們遠離了大自然，甚至退化了步行的能力。說到走路，人的直立行走是造化的奇跡。只要是正常人當然會走路，然而全世界，特別是歐洲少年兒童的步行能力在退化，他們腳底的弓形得不到充分的發展，埃瑞卡老師認為這是由於整個教育體制側重智力，忽視了身體活動對人的重要性的結果。她說不信摸摸少年兒童的胳膊和腿，大多數孩子只有肉和骨頭，而沒有肌肉!
大教育家洛克也提議小孩子要多過露天生活，即使在冬天，也儘量少烤火。如果老是不讓他受到風吹、日曬、雨淋，“也許可以把他養成一個美貌的男子，可是不能把他教成一位有用的人才”。在丹麥的一所華德福幼稚園裡，孩子每天有6個小時的在園時間，其中4個小時是在戶外活動。對於幼兒來說，戶外空氣清新、視野開闊、心情舒暢，開闊的活動場地有益孩子的玩耍、嬉戲，還可以感受到大自然一天和一年的氣候變化，他們可以用手去觸摸石頭、樹葉、木頭、泥土，用眼睛觀看昆蟲、動物，用鼻子聞到鮮花的芬芳，用耳朵聆聽自然界美妙的聲音。
有人注意到我們幼稚園的老師都穿著裙子，這是華德福老師必穿的服裝。埃瑞卡老師有4個孩子，孩子小的時候，她領孩子去商店時總是告誡他們：“別亂跑，抓住我的裙子，我的裙子是你們的生命線。”她說：“華德福幼稚園要求女士一律穿裙子，便於孩子抓摸，男士一律穿寬鬆罩衫。現在年輕的媽媽喜歡穿緊身短裙，相比之下失去了對幼兒的保護作用。”作為父母和幼稚園的老師，他們的衣著、打扮會潛移默化影響孩子，做父母的人大概都記得，年幼的孩子不僅喜歡拉住大人的手，也常常要拉衣服，在幼兒心中，衣服是母親的一部分，抓住衣服就像抓住媽媽的手，安全又可靠。如果媽媽穿緊身衣，孩子就失去了這種感覺。年輕的媽媽要學會從孩子出發，而不是僅按自己的喜好穿衣打扮。
我們園聘請了一位新的廚師戴啟榮師傅，她50多歲，有十幾年的烹飪經驗。她不僅把飯菜做得可口美味，孩子和老師們都愛吃，還把廚房收拾得乾乾淨淨。她每天將近十個小時的工作時間，幾乎一刻不停地忙碌著。我被她的敬業精神深深感動，老師和家長都對她讚不絕口。戴師傅還特別反對浪費，現在她成了我們園吃剩飯最多的人。
這周雙胞胎的媽媽每天來陪孩子，她對我們幼稚園存在的一些問題提出批評和建議。比如下午給孩子喝優酪乳太冷了，於是我們又開始煮冰糖梨水。我們珍惜每一位家長的意見，因為他們對我們滿懷真誠的期待，才會毫無保留地把自己的想法說出來。我們園也正是由於家長們的寬容和支持，才有了如今的良好開端。
開園的前一天，我和李玲、王莉在幼稚園做了五個小時的清潔打掃，我們把每個角落都擦了一遍，把地板拖了兩遍，窗玻璃也擦得明亮亮的。看著自己和老師們的忙碌，我突然感到我們像一群小螞蟻，不辭辛苦地勞動著。在市場競爭、消費至上、智力開發的滾滾浪潮下，我們用自己的身體想為孩子們撐起一片屬於他們的天空。
我們園的冰糖放在冰箱裡，孩子發現了，有時趁大人不注意，自己打開冰箱拿冰糖吃。我們是把冰糖藏起來，孩子找不到，還是告訴他們不能擅自拿?陳鶴琴認為不應該把食物藏起來，而應該告訴孩子未經老師或父母的許可，不許拿食物吃。以防賊的方法對待孩子，孩子會漸漸失去自尊心，還會產生對成人的怨恨。
幼稚園客廳懸掛著一幅羊毛做的畫，是遠在美國的郁寧遠為慶賀我們開園，特地航空郵寄過來的，對我們來說非常珍貴。畫的下面正好是個大木椅，老師擔心孩子會爬到椅背上，把畫弄壞。把椅子搬走還是把畫拿走?天明老師說，我們應該告訴孩子不許爬上椅背，而不是一味退縮，比如自然角上的東西不許孩子玩耍，讓孩子慢慢明白，教室裡有些地方不能爬，有些東西不能亂動。
這週五的上午陽光燦爛，但4~5級的大風呼呼地吹個不停，最高氣溫5℃。我們帶著孩子們毫不遲疑地走進了早春的寒冷中。雖然我們都被風吹得冷颼颼的，但回到屋裡，感覺精神抖擻，孩子午睡也比平日容易。無論颳風、下雪，我們每日的戶外活動儘量不變。保護兒童生命不僅僅是供兒童衣食住行，兒童還需要陽光、土地、清新的空氣。而日益現代化的生活，使我們遠離了大自然，甚至退化了步行的能力。說到走路，人的直立行走是造化的奇跡。只要是正常人當然會走路，然而全世界，特別是歐洲少年兒童的步行能力在退化，他們腳底的弓形得不到充分的發展，埃瑞卡老師認為這是由於整個教育體制側重智力，忽視了身體活動對人的重要性的結果。她說不信摸摸少年兒童的胳膊和腿，大多數孩子只有肉和骨頭，而沒有肌肉!
大教育家洛克也提議小孩子要多過露天生活，即使在冬天，也儘量少烤火。如果老是不讓他受到風吹、日曬、雨淋，“也許可以把他養成一個美貌的男子，可是不能把他教成一位有用的人才”。在丹麥的一所華德福幼稚園裡，孩子每天有6個小時的在園時間，其中4個小時是在戶外活動。對於幼兒來說，戶外空氣清新、視野開闊、心情舒暢，開闊的活動場地有益孩子的玩耍、嬉戲，還可以感受到大自然一天和一年的氣候變化，他們可以用手去觸摸石頭、樹葉、木頭、泥土，用眼睛觀看昆蟲、動物，用鼻子聞到鮮花的芬芳，用耳朵聆聽自然界美妙的聲音。
有人注意到我們幼稚園的老師都穿著裙子，這是華德福老師必穿的服裝。埃瑞卡老師有4個孩子，孩子小的時候，她領孩子去商店時總是告誡他們：“別亂跑，抓住我的裙子，我的裙子是你們的生命線。”她說：“華德福幼稚園要求女士一律穿裙子，便於孩子抓摸，男士一律穿寬鬆罩衫。現在年輕的媽媽喜歡穿緊身短裙，相比之下失去了對幼兒的保護作用。”作為父母和幼稚園的老師，他們的衣著、打扮會潛移默化影響孩子，做父母的人大概都記得，年幼的孩子不僅喜歡拉住大人的手，也常常要拉衣服，在幼兒心中，衣服是母親的一部分，抓住衣服就像抓住媽媽的手，安全又可靠。如果媽媽穿緊身衣，孩子就失去了這種感覺。年輕的媽媽要學會從孩子出發，而不是僅按自己的喜好穿衣打扮。
我們園聘請了一位新的廚師戴啟榮師傅，她50多歲，有十幾年的烹飪經驗。她不僅把飯菜做得可口美味，孩子和老師們都愛吃，還把廚房收拾得乾乾淨淨。她每天將近十個小時的工作時間，幾乎一刻不停地忙碌著。我被她的敬業精神深深感動，老師和家長都對她讚不絕口。戴師傅還特別反對浪費，現在她成了我們園吃剩飯最多的人。
這周雙胞胎的媽媽每天來陪孩子，她對我們幼稚園存在的一些問題提出批評和建議。比如下午給孩子喝優酪乳太冷了，於是我們又開始煮冰糖梨水。我們珍惜每一位家長的意見，因為他們對我們滿懷真誠的期待，才會毫無保留地把自己的想法說出來。我們園也正是由於家長們的寬容和支持，才有了如今的良好開端。
開園的前一天，我和李玲、王莉在幼稚園做了五個小時的清潔打掃，我們把每個角落都擦了一遍，把地板拖了兩遍，窗玻璃也擦得明亮亮的。看著自己和老師們的忙碌，我突然感到我們像一群小螞蟻，不辭辛苦地勞動著。在市場競爭、消費至上、智力開發的滾滾浪潮下，我們用自己的身體想為孩子們撐起一片屬於他們的天空。
