如何讓孩子瞭解大自然

大自然是最偉大的魔法師， 能夠與大自然親近的孩子會學到很多的“自然魔法”：他們會操控水的奇妙變身——固態、液態、氣態， 讓看不見又摸不著的空氣原形畢露， 在正確使用火的過程中認識到它的威力並學著駕馭它， 或者在土裡製造各種生長的奇跡……

大自然是最偉大的魔法師， 能夠與大自然親近的孩子會學到很多的“自然魔法”：他們會操控水的奇妙變身——固態、液態、氣態， 讓看不見又摸不著的空氣原形畢露， 在正確使用火的過程中認識到它的威力並學著駕馭它， 或者在土裡製造各種生長的奇跡……

這些“魔法”開啟了他們探索世界的新篇章， 為他們未來豐富的創造力和想像力奠定了堅實的基礎。

作者簡介

吉塞拉·沃爾特

德國著名自然教育家、幼稚教育專家、環保人士。 她主張自然教學， 即是讓孩子親近大自然， 在自然環境中遊戲， 這能充分激發孩子的好奇心， 促進孩子各種感知能力的發展， 使其能夠自主而又有自製力地學習。 她通過圖書將自然展示在孩子們面前， 讓孩子們從中學會了重視、熱愛和保護自然。 除了本書以外， 她還出版了《小小魔法師——火的使用手冊》《小小魔法師——土裡的秘密》《小小魔法師——玩轉空氣》， 以及多本為孩子設計的遊戲和手工製作書， 這些書在德國再版多次， 廣受好評。

目錄

《奇妙的水》

體驗水世界

水在哪裡

水能用來幹什麼

潺潺聲、沙沙聲、噴水聲

汲水、舀水、咕嘟咕嘟冒氣泡

水有哪些顏色

藍色的水

五顏六色的水

水畫

水是一種液體

感覺水

抓住水

水氣球

線上試讀部分章節

《奇妙的水》 體驗水世界孩子能調動所有的感官來感知水。 打開水龍頭， 孩子就能感覺到從裡面流出的液體是那樣的柔軟；他們聽得到水嘩嘩流淌的聲音， 還能自己製造小波浪或者小瀑布；通過觀察， 他們會將清澈透明的水與深潭、小溪或者游泳池裡有顏色的水相比較；他們能品嘗水的味道， 知道把糖或者鹽溶化在水中會嘗到不同的滋味……

他們能將浴室變成一個遊樂場， 用各種有趣的遊戲來和水狂歡。 水在哪裡“屋子裡哪兒有水呀？”在開始遊戲之前先問問孩子，

水能用來幹什麼問問孩子：“我們能用水來幹什麼呢？”認真聽一聽孩子的回答， 並將其記錄下來， 比如， 水能喝， 水能用來澆花、洗手、做遊戲……和孩子一起在所有的房間裡尋找“水源”， 引導孩子思考：在不同的房間裡， 人們會在什麼時候、為了什麼目的擰開水龍頭， 讓水流出來或者拿容器盛水。 材料：一大張白紙、蠟筆遊戲：給孩子列一個清單， 上面都是用水的目的。

讓孩子在白紙上對每 個關鍵字畫一幅畫或者說出相關的名詞， 比如： 喝水——杯子；洗手——手； 澆花——噴壺。 潺潺聲、沙沙聲、噴水聲 最好在浴室裡做這個遊戲。 材料：一個大浴盆遊戲：在浴盆裡裝上大約半盆水。

比如， 孩子可能會用手掌拍水， 讓水濺起來；也可能會把腳伸進水裡玩耍……對孩子來說， 水的響聲和水花四濺的樣子十分有趣， 而讓水在貧裡晃來晃去， 即便不發出任何聲響同樣也是很有意思的事情。

有些孩子天生怕水， 他們不想被水弄濕， 更願意站在安全的地方旁觀。 如果是這樣， 不必勉強孩子， 讓他站在一旁看著也行。 也許下一次孩子就會變得大膽一些， 想參與到遊戲中——因為玩水的確充滿了樂趣。