如何讓孩子走出失利的陰影？

問題：

人的一生， 不可能不經歷挫折與逆境， 孩子在成長過程中也會有許多不順心的事情， 怎樣幫助孩子儘快地走出失利的陰影呢？是“挫折教育法”好， 還是“欣賞教育法”好呢？

方法A：有的家長認為小孩子注意力轉移得很快， 不高興一會兒就過去了， 用不著大驚小怪。

方法B：有的家長在看到孩子成績不理想的卷子時， 不斷地訓斥孩子。

方法C：馬戲團的小象出生後， 工作人員便用一根細鐵鍊把它拴起來。 活潑好動的小象渴望自由， 經常想掙斷這根鐵鍊， 隨意地活動。 但事與願違， 每次都是掙得腿都疼了， 而鐵鍊依然如故。

多少年過去了， 昔日的小象已長成了龐然大物， 力大無比， 但那根細鐵鍊仍然限制著它的自由。 此時的它如果想掙斷這根鐵鍊， 可以說是輕而易舉的事情， 但它從來都沒有這樣想過。 對它而言， 那根細鐵鍊就應該這樣存在， 其圈定的範圍就是世界的全部。 這個強烈的心理暗示早已深深地植入了它的記憶之中。 一代又一代， 馬戲團的大象、小象們就被一根有形的小鐵鍊和無形的“大鐵鍊”拴著， 活動在一個固定的範圍之內。

還有一個故事也是我給企業員工講課時經常提到、被諸多報刊多次引用的：

一個年輕人晚上開車行駛在一條偏僻的公路上， 輪胎爆了。 年輕人一邊嘟囔著“真倒楣”， 一邊下車取出備用輪胎準備換上。 這時卻發現車上竟然沒有千斤頂！這可怎麼辦？年輕人心情沮喪到了極點， 這條偏僻的公路半天都不會過一輛車。