1. 由誰來教育孩子
父母親中由誰來與孩子談論性問題更好並沒有固定的說法。 理想的做法是父母雙方都能坦然與孩子交談， 或者當孩子提出問題時其中一位能夠回答。 沒有理由認為有關性問題母親去講要比父親好。
作為家長不要依賴學校的性教育來代替他們的工作。 很多學校性教育內容十分有限。 再有， 性教育內容各學校之間也不相同。 另外， 父母親更不能依賴孩子的小夥伴來進行“性教育”， 因為由小夥伴散佈的資訊通常都是不精確的和不完整的， 甚至是錯誤的。
2. 男孩和女孩應該同等對待
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雖然父母把對待女孩和男孩的教育視為一樣重要， 相比之下， 他們更傾向于喜歡與女孩談論性問題。 調查結果也顯示， 與女孩相比較， 父親或母親很少與男孩談論性問題， 他們所知道的性知識多是從書刊、同伴處獲得。
處在青春期的孩子渴望學習性知識， 瞭解青春期身體會發生哪些變化。 在這一點上， 無論是男孩還是女孩， 是一致的。 雖然在青春期男孩女孩身體變化各有特點， 但是總的來說他們成長的經歷， 所面臨的新感覺， 變得敏感， 所處的情境是非常相似的。 因此， 作為家長， 無論是男孩還是女孩都應該一樣坦誠地與孩子談論性問題。
3. 如何與孩子談論性問題
為什麼許多家長在與孩子談論性問題時感到困難？這是由於許多家長感到他們知識有限。
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如何與孩子談論性問題， 下面一些觀點可供家長參考。
（1）教給正確的名稱
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱， 如陰☆禁☆莖、外☆禁☆陰等。
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（2）不要等待發問
有時家長感覺孩子總也不問問題。 其實， 有時也沒必要等到孩子發問才開始談論。 父母可利用身邊或社會上發生的事件與孩子一起進行討論。 向孩子闡述自己對一些問題的看法， 和為避免一些問題的發生， 應該採取的預防方法， 以及事件發生之後， 應該採取的解決問題的方法。
（3）當你不知道的時候要承認它
有時面對孩子提出的問題， 不知道該怎麼回答， 或根本就不知道。 這沒有關係。 向孩子承認自己不知道。 好的辦法是與孩子一起查資料，
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（4）你做的和你說的一樣重要
父母應注意孩子從大人身上得到的非語言資訊。 如夫妻之間的相互尊重、忠誠、共同承擔家務、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對工作認真負責、誠實守信等等都會通過父母的行為傳遞給孩子。
（5）尊重你的孩子
以下討論三個重要的影響因素， 這些因素將影響你的孩子如何處理青少年及以後成人的性問題。 這三個因素是：自尊、隱私和如何做出決定。
幫助孩子建立自尊
自尊是正向的自我觀念， 是一種對自己的尊重和喜歡自己。 良好的自尊是心理健康的一個非常重要的部分。 表揚和支持可促使兒童建立自尊，
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國外有研究表明， 自尊心強、自我感覺良好、認為自己是值得受尊重的青少年與其他青少年相比極少有與性有關的問題。 自尊心強的青少年開始性行為的年齡晚， 一直到比較成熟的年齡才開始。 因此， 應注重培養孩子健康的自尊心， 這也是使他走向成熟的一個非常重要的部分。
尊重孩子的隱私
隱私的概念應該從開始對孩子進行性教育時起就灌輸給他。 一個學步的小孩當他被告訴某些東西是別人的不能動時，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生☆禁☆殖☆禁☆器是人的隱私部位，在沒有得到我們自己允許的情況下其他人無權看或摸這個部位。告訴孩子不要摸其他人的生☆禁☆殖☆禁☆器。
當告訴孩子大人需要隱私的時候，同時也要給予他們隱私的權力，這一點非常重要。這意味著盡可能早的尊重孩子的隱私願望，當他們長大時就應完全尊重他們的隱私。這就是說，當孩子上學的時候不要搜查他們的房間，不要偷看他們的日記和信件，不要背地裡監視他們。允許孩子有他們自己的想法和做法。
在與孩子討論某些問題時要注意聽，不要過多評論，讓孩子覺得，父母願意傾聽他們的想法，可以與父母平等對話。這樣孩子有什麼事情也願意和你說。父母一樣可把自己的價值觀、判斷是非的標準清楚地告訴給孩子。
幫助孩子學習如何做決定
發展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個非常重要的內容。我們的孩子做出的有關性的決定，多數情況下是自己私下裡做出的，也就是說都是我們不在場沒有指導他們的情況下做出的。隨著孩子年齡的增長，遇到的情況和做出的決定也會變得更加複雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關資訊、價值觀、自信，怎樣去做會有最好的結果，並盡可能早的讓他們有自己練習做決定技能的機會。在學習做決定的過程中，增加他們的責任感。支持孩子做出決定並尊重他們的選擇也是非常重要的。
在青春期前或青春期多數孩子將面臨著與性有關的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什麼是一個安全的約會或社會郊遊，什麼情境潛伏著性侵犯的危險。對一些情境如何做出較好的決定將部分取決於他們在兒童早期發展起來的技能和信心。
在與孩子談論性問題時要注意適當原則
兒童思考問題和理解問題的能力是隨著年齡的增長而增加的。因此，兒童提出的性問題以及他們對問題回答的理解也會因年齡不同而不同。例如，一個蹣跚學步的孩子可能開始注意到並不是所有的成人和小孩子都是一樣的。這個年齡的孩子只能理解對性☆禁☆器官的最簡單的回答。例如，當一個2歲的小男孩想知道為什麼他有陰☆禁☆莖而鄰居家的小姐姐卻沒有時，他並不是想知道男女性的詳細描述和人類是如何發生性行為的，你給他講他也不明白。他所感興趣的是發現兩類兒童，小女孩和小男孩，他們長大後將分別變成女人和男人，像媽媽或像爸爸。瞭解兒童心理發育特點有助於父母根據孩子的年齡特點進行合適于兒童的性教育。在回答問題之前先瞭解一下兒童對這個問題的理解程度是很有幫助的。
所謂“適當”，就是根據孩子的年齡特點和身心發育水準來選擇適宜的教育內容和教育方法;並在適當的時候，將所選擇的內容教給孩子;在教育過程中要有嚴謹的科學態度，有針對性、有分寸地講給孩子。如有關女性月經方面的生理衛生知識，對孩子講得過早，她不能很好地理解，講得過晚，在月經來潮時由於孩子心理沒有任何思想準備而產生不必要的緊張、恐慌。講解這一內容的最好時間是在孩子即將月經初潮時。
性教育的內容非常廣泛。每個孩子不但其青春期開始發育的年齡和發育的速度有所不同，而且日常生活中所遇到的問題也會有所不同。因此家長要根據具體情況來選擇適宜的內容、適宜的時機和適宜的方式，以達到教育的目的。
一個學步的小孩當他被告訴某些東西是別人的不能動時，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生☆禁☆殖☆禁☆器是人的隱私部位，在沒有得到我們自己允許的情況下其他人無權看或摸這個部位。告訴孩子不要摸其他人的生☆禁☆殖☆禁☆器。當告訴孩子大人需要隱私的時候，同時也要給予他們隱私的權力，這一點非常重要。這意味著盡可能早的尊重孩子的隱私願望，當他們長大時就應完全尊重他們的隱私。這就是說，當孩子上學的時候不要搜查他們的房間，不要偷看他們的日記和信件，不要背地裡監視他們。允許孩子有他們自己的想法和做法。
在與孩子討論某些問題時要注意聽，不要過多評論，讓孩子覺得，父母願意傾聽他們的想法，可以與父母平等對話。這樣孩子有什麼事情也願意和你說。父母一樣可把自己的價值觀、判斷是非的標準清楚地告訴給孩子。
幫助孩子學習如何做決定
發展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個非常重要的內容。我們的孩子做出的有關性的決定，多數情況下是自己私下裡做出的，也就是說都是我們不在場沒有指導他們的情況下做出的。隨著孩子年齡的增長，遇到的情況和做出的決定也會變得更加複雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關資訊、價值觀、自信，怎樣去做會有最好的結果，並盡可能早的讓他們有自己練習做決定技能的機會。在學習做決定的過程中，增加他們的責任感。支持孩子做出決定並尊重他們的選擇也是非常重要的。
在青春期前或青春期多數孩子將面臨著與性有關的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什麼是一個安全的約會或社會郊遊，什麼情境潛伏著性侵犯的危險。對一些情境如何做出較好的決定將部分取決於他們在兒童早期發展起來的技能和信心。
在與孩子談論性問題時要注意適當原則
兒童思考問題和理解問題的能力是隨著年齡的增長而增加的。因此，兒童提出的性問題以及他們對問題回答的理解也會因年齡不同而不同。例如，一個蹣跚學步的孩子可能開始注意到並不是所有的成人和小孩子都是一樣的。這個年齡的孩子只能理解對性☆禁☆器官的最簡單的回答。例如，當一個2歲的小男孩想知道為什麼他有陰☆禁☆莖而鄰居家的小姐姐卻沒有時，他並不是想知道男女性的詳細描述和人類是如何發生性行為的，你給他講他也不明白。他所感興趣的是發現兩類兒童，小女孩和小男孩，他們長大後將分別變成女人和男人，像媽媽或像爸爸。瞭解兒童心理發育特點有助於父母根據孩子的年齡特點進行合適于兒童的性教育。在回答問題之前先瞭解一下兒童對這個問題的理解程度是很有幫助的。
所謂“適當”，就是根據孩子的年齡特點和身心發育水準來選擇適宜的教育內容和教育方法;並在適當的時候，將所選擇的內容教給孩子;在教育過程中要有嚴謹的科學態度，有針對性、有分寸地講給孩子。如有關女性月經方面的生理衛生知識，對孩子講得過早，她不能很好地理解，講得過晚，在月經來潮時由於孩子心理沒有任何思想準備而產生不必要的緊張、恐慌。講解這一內容的最好時間是在孩子即將月經初潮時。
性教育的內容非常廣泛。每個孩子不但其青春期開始發育的年齡和發育的速度有所不同，而且日常生活中所遇到的問題也會有所不同。因此家長要根據具體情況來選擇適宜的內容、適宜的時機和適宜的方式，以達到教育的目的。
