如何跟寶寶講道理？

生活中， 常常見到有些寶爸寶媽為了寶寶的安全起見， 經常對寶寶說些諸如：電線不能碰， 碰了就打你；下雨了不要去趟水， 小心爸爸打你等話語。

寶爸寶媽這樣說的目的當然是為了寶寶好， 可從寶寶的角度來看， 他是不可能明白其中的道理的。 這樣說的結果只有兩種：一是寶寶不會聽你的， 繼續做他喜歡的事情；另一種則是寶寶聽了你的勸告， 原因就是為了避免挨打。

相信這兩個結果都不是寶爸寶媽所希望的， 那麼正確的做法應當如何？簡單來說， 就是需要寶爸寶媽同寶寶講明道理。

有些寶爸寶媽可能會立刻反駁說：“寶寶這麼小，

我跟他講道理他能聽得懂嗎？”當然能夠聽懂， 即便剛開始不懂， 可從這個過程中， 至少培養起寶寶遇事得以理服人的習慣。 這樣的結果終究比因為怕挨打而不敢去嘗試要好很多。

同寶寶講道理的3個方法

當然， 跟寶寶講道理也是要講究方法的， 以下方法希望可以給諸位寶爸寶媽一些提示。

No.1 擬人童話法

假如你是一個極有教育智慧的家長， 你完全可以用擬人的童話語言將其中的道理講給寶寶聽。 比如， 就拿不要觸碰電源這件事情來說， 你可以這樣告訴寶寶：“裡面住著一隻電老虎， 它最喜歡咬觸碰它的寶寶。 被它咬著的話， 會很疼的， 所以不能隨便碰他。 ”然後堅持不讓寶寶碰， 在堅持之中，

讓寶寶確認那是一個危險的物品， 從而自覺地不去碰它， 而不是出自害怕你的權威而不敢去碰它。 大家注意， 這兩者存在很大的不同， 如果寶寶是因為害怕你的權威才不敢去碰觸電源的話， 那麼當你不在場的時候， 寶寶有可能對這方面的禁止要求進行“反彈”式的嘗試。 這種嘗試有可能因為過於強烈而超越了安全範圍， 反而更加危險。

當然， 對於電這種對寶寶存在極大危險的東西， 不讓寶寶輕易碰觸到最好。 比如那些安裝於低處的電源插頭， 如果能夠用膠紙封起來會好些（當然， 有點寶寶很喜歡去捌膠帶）。

No.2 情景提問法

教育寶寶是一個極細緻又需不斷鞏固的過程， 所以， 當爸媽看到一種曾經教導過寶寶應該怎樣避免危險的情景時，

可以積極主動地提問寶寶這件事情應該怎樣處理。 當寶寶回答正確時， 及時給予寶寶肯定的表揚， 以便加強、鞏固寶寶這方面的意識。

還是以上面提到的不要觸碰電源這件事情來舉例， 如果來到一種存在電源的環境中， 寶爸寶媽可以這樣問寶寶：“這是電源， 小朋友遇見它應該怎麼辦呢？”一般情況下， 如果是一個會說話的寶寶（且寶爸寶媽已經像第一種方法那樣引導過寶寶了）， 他會主動跟你說：“不能碰， 裡面住著一隻電老虎。 ”家長可以立刻表揚他：“寶寶真棒， 都懂得保護自己啦！”伴隨著語言的鼓勵， 寶爸寶媽可以豎起大拇指（或鼓掌）給予寶寶一個看得見的鼓勵。

倘若寶寶還很小， 還不會說話，

則一切語言應由寶爸寶媽來完成， 並且可以拉起寶寶的一隻小手教他做搖手的動作；如果寶寶已經聽懂大人的語言並懂得做搖手動作的話， 大人則應該大聲表揚他說：“寶寶真棒， 知道這個是危險的， 不能碰！”

此外， 有一些較大的寶寶， 遇見某種情況已經懂得了主動發問的話， 寶爸寶媽也可以用這種方法對寶寶進行引導。

No.3 實話實說法

如果你既不曉得怎樣以童話的語言來引導寶寶， 對待寶寶的教育也欠缺前後連貫性的話， 那麼， 當寶寶在做一件你看來存在一定危險的事情時， 你完全可以對寶寶實話實說， 向寶寶直接闡明這件事情所存在的危險性。 比如下雨天不要趟水這件事， 寶爸寶媽完全可以直接告訴寶寶：“下雨地面很滑，

隨便趟水既有可能摔疼自己， 也有可能因為淋濕衣服而感冒……”

總之， 在生活中， 如果寶爸寶媽認為寶寶在做一件你認為不妥當的事情時， 請將你所認為的不妥之處直接告訴寶寶， 不管寶寶的年齡多大， 畢竟語言本身就是一種交流。 聽懂了， 寶寶自然能夠明白其中的道理；聽不懂， 也能培養起寶寶以事實說話、尊重事實的良好習慣。

“鎮壓”寶寶的4個危害

以成人的權威去壓服、制止寶寶的行為是一種極其失敗的做法。 這種做法會導致以下新的問題出現：

1. 你的權威仍然沒有使寶寶明白其中的道理；

2. 寶寶會認為壓制他人是一種有效的生活方式；

3. 寶寶有可能在你不在場的時候進行“反彈式”的嘗試；

4. 寶爸寶媽這樣做， 容易培養起一個要麼唯唯諾諾、要麼極其叛逆的寶寶。

要求寶寶不去做一件在家長看來有所不妥的事情，請跟寶寶講明其中的道理，而不要僅僅一味地強制甚者恐嚇寶寶。多一個講理環節做起來很簡單，而培養起來的寶寶會跟一味強制他不許這樣、不許那樣做的寶寶截然不同。

容易培養起一個要麼唯唯諾諾、要麼極其叛逆的寶寶。

要求寶寶不去做一件在家長看來有所不妥的事情，請跟寶寶講明其中的道理，而不要僅僅一味地強制甚者恐嚇寶寶。多一個講理環節做起來很簡單，而培養起來的寶寶會跟一味強制他不許這樣、不許那樣做的寶寶截然不同。