如何跟老師建立友好關係？

許多家長表示， 他們其實很希望能與老師溝通， 但是不會、不習慣與教師進行主動、積極的交流。

的確， 目前教師與家長的互動模式， 不管是家訪還是家長會， 家長往往更像是一個“聽眾”， 配合學校完成了所謂家長工作開展的某個內容而已， 而不是積極、主動的合作者。 如何改變這種傳統的互動模式， 以達與老師形成平等的＂合夥＂關係， 以達共同教育好孩子呢？我提供了一些方法－

一、家長協助老師縮短瞭解與認識孩子的時間：當孩子換新老師時， 可以讓孩子或在親自拜訪老師時， 攜帶上跟孩子一起製作的＂自我介紹卡＂。

上面貼著孩子與父母的合照或自畫像， 以幽默的方式所寫的有關孩子的優、缺點， 家長的聯繫方式， 以及想對老師表達的話－如讓老師知道對他的支持、家長對孩子教育的理念…。 等等。

二、化被動為主動與老師保持交流互動：許多家長都怕去跟老師做交流， 認為沒事最好不要去拜訪和跟老師打電話， 覺得這是＂麻煩＂老師， 和打攪到老師的工作或休息。 的確， 老師的工作並不輕鬆， 不過， 如果家長秉持的是＂幫助老師縮短去摸索瞭解教導孩子時間＂的態度；而不是＂拜託老師多照顧＂、＂孩子就全權委託你啦＂、‘請老師讓他能乖乖上課、用功讀書＂…的這種＂托重任＂或＂告孩子狀＂的事， 都不會被老師認為被＂麻煩到＂。 家長要主動與學校取得聯繫：家長應經常進行校訪，

向老師反映孩子在家裡的表現情況， 同時瞭解孩子在學校的表現情況， 以便學校家庭共同配合， 把孩子教育好。

所採用的聯繫方法－

1.書信或電話來往：定期或不定期都可以， 由孩子帶信給老師， 讓孩子體會到父母對其的關心和信任， 或可常與老師通通電話， 互通情況。 多找機會向老師表達你對他的感謝與敬愛：如在電子家庭聯絡簿上， 回以＂謝謝老師＂、＂辛苦啦＂、＂聽孩子(寫下自己孩子名字)說， 老師今天臉色不太好耶， 請多保重＂、…。 等等溫暖的問候、熱情的鼓勵、真誠的感謝；或稱讚老師某一項新規定， 支持他的想法， 讓老師感覺到他的努力你這個家長看得見。

2.登校拜訪：一學期至少一至兩次去學校拜訪老師，

拜訪老師切忌送禮討好老師， 以免造成老師壓力。 我自己是從未送禮給兩個孩子老師， 只有在教師節或老師生日時， 陪孩子一起製作卡片， 或代買上幾朵花， 跟孩子一起用緞帶漂亮包紙去包紮送老師， 費用都孩子的零用錢來做支付， 很便宜的。 因為是＂教他＂的老師， 是他要表達＂敬師＂之意， 父母陪他一起準備， 是傳達對他＂敬師之舉＂的重視和贊同。

3.家長較長時間出差前後， 孩子在家有異常表現(如對老師或同學不滿、心神不定)， 發生越軌行為， 家庭內部發生意外事故(如親人故去、家庭糾紛等)…等等， 也都要主動與老師取得聯繫。

4.積極並有準備地參加家長會與家長學校的學習：家長要盡可能參加， 借機瞭解孩子在校的表現情況，

學校的整體情況， 以及自己孩子與其它孩子相比有哪些優缺點， 以便及時調整對孩子的教育培養目標， 改進教育方法。