如何輔導孩子學習拼音

家長可以形象化的教孩子寫拼音， 例如孩子寫a多了小尾巴， 你可以說看要是A多了小尾巴就不漂亮了， 總之可把拼音字母比喻成各類小動物或者卡通形象之類的讓孩子跟直觀的去理解和產生興趣。 以下是輔導孩子學習拼音的2個訣竅：

一、編誦兒歌， 讓孩子易記、樂學拼音。 中文拼音中有許多需要硬記的知識， 把這些看起來死板、孤立的知識， 融入朗朗上口的兒歌之中， 可以減輕知識的難度， 便於記憶。 拼音字母字形歌。  

聯繫圖畫編兒歌記字形。 如:韻母ü的學習， 可引導孩子們看圖上的魚,問“跟ü有什麼相同的地方，

你能不能編一句兒歌記住ü”， 孩子們思維活躍,有的孩子會說:小魚跳舞ü、ü、ü， 小魚跳高ü、ü、ü， 小魚跳躍ü、ü、ü， 小魚甩尾ü、ü、ü等等。 又如：半圓一豎小尾巴， 張開嘴巴ɑ、ɑ、ɑ， 雙門m、單門n、傘把t、9下帶鉤ɡ、ɡ、ɡ等等。  

二、講故事， 變枯燥為有趣。 故事深受孩子們喜歡。 如果在故事中融進枯燥的難以講清的拼音知識， 孩子們一定會受益非淺。 如小i跟在zh、ch、sh、r、z、c、s後面， 組成整體認讀音節的知識， 就可以講成一個動聽的故事：在拼音王國裡， 有一個最熱心的朋友小i。 有一天， 小i來找zh、ch、sh、r和z、c、s玩耍， 發現他們愁眉苦臉坐在一起。

小i忙問?你們有什麼事需要幫忙嗎?sh站出來說?獅子大王要我們為他注音， 可我們的頭上都不能帶聲調帽子， 這可怎麼辦才好?小i說?“沒關係， 我站在旁邊幫你們帶聲調帽子。

不過， 我可不能說話(發音)啊。 於是?小i就往zh、ch、sh、r和z、c、s旁邊一站?就分別成了“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si”。

後來， 大y也幫助i、ü、üe、ie等變成了整體認讀音節。 家長或教師只要在拼音教學中本著從學生出發， 耐心細緻、勤勞耕耘?做到“潤物細無聲”， 給孩子們提供良好的學習氛圍， 孩子們一定會輕鬆愉快學好拼音。 ? 相關拼音話題連結：學拼音幼稚園教還是自己教比較好小學前到底要不要教拼音呢？安琪第一次在學校獨立抄完拼音幼稚園中班開始學拼音嗎？如何學好中文拼音微專題：少兒學拼音