如何進行對孩子早期教育

現在很多家庭都越來越重視孩子的早期教育， 由於有些教育方式存在不合理性、讓早期教育步入了誤區， 有關兒童早期教育應該注意些什麼？

推薦六種早期教育， 讓孩子全面成長
一、語言教育：早期語言刺激
嬰孩一出世， 最迫切需要學習的， 就是語言。 生下不久， 父母一抱上孩子便對他說話， 其實就是教他語言。 學習母語， 對一般孩子來說， 都不成問題。
正常的孩子， 不到6周歲， 都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。 除了母語， 孩子還應學一門外語。 語言是一種很奇怪的能力， 愈早學習， 學習的效果愈好。

晚學， 不只是辛苦， 而且很難學好。 還有， 對幼年孩子來說， 同時學習多種語言， 不會互相干擾。 對孩子來說， 每一種語言都是外來語。 另外， 孩子學習語言， 對他來說， 是遊戲， 不是功課。  

二、知識教育：認識生活環境
孩子所有能接觸到的人、物和現象， 他都好奇。 最早， 孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽， 這個人是爸爸， 那個人是叔叔， 那個人是阿姨；這是桌面， 這是椅子， 那是床；這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船。 孩子逐漸長大， 對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長， 爸爸只有晚上出現；叔叔和阿姨很多， 但並不常見到。 孩子對環境的觀察和認識， 片面而且膚淺， 深入的認識就非靠讀書不可了。 孩子對他生活的環境認識越多，

他越有自信。 説明孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境， 鼓勵他閱讀， 孩子將會自信地進入成人世界。

三、創意教育：發展想像的世界
孩子整天玩玩具， 他不覺得寂寞， 為什麼？因為他覺得玩具是有生命的， 是他的朋友， 和他一樣， 會餓、會渴、會哭、會笑。 孩子讀童話故事， 或者聽大人講故事， 他很快融入情節中， 故事裡的人就他自己， 或者是他的好朋友。 孩子從幻想中， 學習語言， 認識環境， 學習做人做事。
孩子的幻想， 需要父母的刺激和鼓勵。 顯而易見， 多讀童話故事， 多和玩具“交朋友”可以豐富孩子的幻想世界， 增強孩子的想像能力。
四、情商教育：學會和人相處
人和人在一起遊戲或者工作， 都不免有衝突。 什麼時候堅持己見，

什麼時候讓步， 怎樣讓步， 讓多少， 這是很難的決定。 做一件事情， 如果純粹只是一個人的， 不妨埋頭苦幹， 不理別人。 但是一牽涉到別人， 你就要考慮別人怎麼想、怎麼講。 這些都是做人做事困難的地方。 做人做事的問題， 隨著年齡的增加， 會越來越困擾著孩子。 父母應該幫助孩子、教導孩子怎麼與人相處。
五、人生觀教育：想要什麼樣的人生
孩子要長大， 最後要成為能獨立生活的大人， 因此， 在童年的時候， 多認識不同的人生， 想清“我要成為什麼樣的人”就顯得尤為重要。 孩子認識人生是從看電視卡通和電視連續劇， 讀故事和連環漫畫開始。 孩子上了學校後， 課本上的大人物、偉大的科學家、將軍、藝術家、政治家將成為他們的模仿對象。 父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條， 條條道路認真走下去， 路上都有許多動人、感人之處， 要尊重別人的選擇， 更要努力於自己的方向。
六、自尊教育：要形成自己的主見
有人累積了許多經驗， 但是他不能從中得到教訓；有人讀了許多書， 但是他不能從中得到心得， 有人獲得各方的消息， 但是他不能分析和判斷；有人現象呈現在他面前， 但是他不能看出意義。 和語言能力一樣， 形成自己觀點的能力也需要培養：指導孩子如何觀察事物， 和別人有不同的發現、看法和做法的時候， 鼓勵他表達出來， 做出來；更進一步訓練他審視別人的和自己的觀點， 推翻別人的和自己的做法， 然後引導他試著發展新的看法和新的做法。

星寶寶小編說：早期教育應該培養孩子的語言能力， 1歲是兒童積極理解語言的最佳時期， 2～3歲是學習口頭語言的最佳時期， 發展語言能力主要通過和成人的語言交流， 應該增加幼兒詞彙量和提高幼兒理解語言意義的能力。 通過遊戲能使孩子的觀察力、注意力、記憶力、想像力和思維力顯著發展， 還可推動幼兒積極的認知活動， 並嘗試解決問題。