如何避免孩子“傷仲永”

鄰居有個小男孩， 長著一雙靈動的大眼睛， 從出生就受人矚目， 大家也曾笑著跟他說， 你這個小傢伙肯定是個聰明娃啊！

上了小學一年級之後， 他開始是非常優秀的， 還如願當了班長， 因為他認識的字比別人多， 加減乘除比別人厲害， 可是， 他慢慢的覺得厭倦了， 有一種別人都是笨蛋， 他自己卻懂得的太多， 就連老師， 教的都不是他的段位。

於是， 他上課不認真聽講， 下課不完成作業， 到後來老師不得不請家長。 而他的父母也很納悶， 為什麼一直以來都這麼優秀的兒子從學霸變成了學渣。 那時候， 他才上小學二年級。

太早開發了他的學習能力， 而在這個過程裡， 家長因為疏于陪伴， 又錯過了給他補充“新知識能量”的黃金時期， 他也只能是“傷仲永”了。

如今越來越多的家長在犯同樣的錯誤。

接孩子的時候， 幼稚園的門口總會聚集著一群高談闊論的家長。 她們口若懸河地炫耀著自己的孩子又學會了多少個英語單詞， 認識了多少個漢字， 會多少以內的口算……

當然， 如果你已經讓孩子進入了快樂學習模式倒也無妨， 只是需要把握一個度。 在這裡， 就學習而言， 小編提幾個建議吧：

1、對於學前認字這件事， 每個孩子的敏感程度不同， 如果喜歡呢， 就多認幾個無妨， 如果不喜歡呢， 也不要強迫， 不要過分引導， 力求讓孩子自然過渡；

2、即便是已經學會了的很多知識，

3、如果班裡有很多聰明的“別人的孩子”， 也要給自己家孩子樹立信心， 比如講些龜兔賽跑的故事， 告訴孩子， 不驕不躁不急不餒， 暫時的落後不是最終結果， 況且， 持久的學習能力更重要；

4、小學前三年一定要把知識的基礎打穩當， 這樣孩子將來的學習習慣和學習態度以及學習的能力都有了扎實的根基， 也不容易產生各種突發性的學習滑坡。

當然， 這個過程裡， 可能需要家長們付出更多的細緻和耐心。