一、增強信心。 孩子需要適時的鼓勵:“你能做好!”“別怕!”做父母的不要怕孩子做錯事, 出洋相;也不要嫌煩而包辦代替, 使孩子失去探索世界的勇氣。 當孩子跌倒後爬起來, 重新學步, 準確遞來所指定的東西, 在幼稚園獲得老師的一次表揚、獎勵, 幫助了其他小朋友等等都應予以贊許。 或給他親吻, 讓孩子享受成功的歡樂, 下次便會有勇氣、有信心爭取新的成功。 當然, 這並不意味著取消必要的批評。 批評(包括有意無意及不夠恰當的批評)乃是孩子經受"人間風雨"不可或缺的"有益的負性刺激", 可使孩子產生對誤解、挫折的承受力和"免疫力"。
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這種批評應當在孩子受到教導後仍然掉以輕心或明知故犯、驕橫無禮時進行, 既要嚴肅、耐心, 又要適可而止。 比如當孩子參加足球比賽時, 有的父母會“恨鐵不成鋼”地怒叫:“笨蛋, 這麼容易的球, 兩次都未踢進!”其實, 孩子此時內心已在懊惱, 橫加指責是有害無益的。 這時應當激勵:“動作真快, 兩次都搶到球!”然後再提議:“要是踢准了多好。 明天抽空多練練射門, 好嗎?”
二、鼓勵探索。 家長平時應有意識的為孩子創造對事物進行探索的條件和機會, 鼓勵其獲取成功的自信心。 孩子(包括成人)增長自己的心智和顯示自己的聰明才幹, 往往是對所敬慕的人和好奇的事進行接觸、研究和挑戰來實現的。
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即使孩子的夢想不可能實現也無須“潑冷水”, 隨著不斷成長, 孩子常會有新的夢想代替舊的。 而孩子原先所作的努力對實現新的夢想, 還是有用的, 必要的。 鼓勵孩子去實現夢想, 更重要的是保護了孩子開動腦筋的積極因素。 一位幼兒學校的教師說, 曾有兩個一年級的孩子,
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三、督促實踐。 在平時激發孩子進行“可行性思考”是十分重要的。 實踐出真知, 長才幹。 要結合孩子的興趣和特長, 給孩子創造實踐的條件。 倘若孩子喜歡運動, 除了請體育老師多加關注, 重點培養外, 還可讓孩子有一定的時間和精力參加運動訓練和比賽, 仿效老師、運動隊長、運動員, 學習運動和指揮技巧。 倘若孩子除學習外還喜歡社會工作, 應鼓勵孩子主動為班級、學校做一些有益的工作,